| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第8-11页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第11-26页 |
| ·NEEDS | 第11-14页 |
| ·Objective Needs vs. Subjective Needs | 第11-12页 |
| ·Target Needs vs. Learning Needs | 第12-13页 |
| ·Felt Needs vs. Perceived Needs | 第13-14页 |
| ·NEEDS ANALYSIS | 第14-21页 |
| ·Development of NA | 第15-16页 |
| ·Importance and Purposes of NA | 第16-18页 |
| ·NA at Different Stages of Curriculum | 第18-19页 |
| ·NA Models: TSA vs. PSA | 第19-21页 |
| ·Empirical Study of NA in China | 第21页 |
| ·EGP CURRICULUM | 第21-26页 |
| ·Two Categories of EGP Curriculum in China | 第23-24页 |
| ·Integrated EGP curriculum: A Trend | 第24-26页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHODS | 第26-48页 |
| ·DOCUMENTATION | 第27-32页 |
| ·Students’Records in the Matriculation | 第27-30页 |
| ·Learners’Current Language Proficiency | 第30-32页 |
| ·QUESTIONNAIRE | 第32-48页 |
| ·Respondents’Profile | 第33-34页 |
| ·General Learning Needs | 第34-37页 |
| ·Learners’Perception of the Curriculum | 第37-47页 |
| ·Suggestions for ELT | 第47-48页 |
| CHAPTER FOUR DISCUSSION | 第48-56页 |
| ·ENGLISH PROFICIENCY LEVELS AS CURRICULUM OBJECTIVE | 第48-50页 |
| ·LEARNING NEEDS AND CURRICULUM DESIGN | 第50-56页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第56-59页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第59-60页 |
| REFERENCES | 第60-66页 |
| APPENDIX I 重庆教育学院外语系三年制英语专科生需求调查问卷. | 第66-70页 |
| APPENDIX II ABBREVIATIONS USED IN THE PAPER | 第70-71页 |
| APPENDIX III 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第71-72页 |
| 独创性声明 | 第72页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第72页 |
