| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、江泽民教育创新思想形成的前提 | 第9-12页 |
| （一） 江泽民教育创新思想形成的客观前提 | 第9-11页 |
| （二） 江泽民教育创新思想形成的主观前提 | 第11-12页 |
| 二、江泽民教育创新思想的理论体系 | 第12-23页 |
| （一） 教育创新的地位和作用 | 第12-14页 |
| （二） 教育创新是一个复杂的系统工程 | 第14-18页 |
| （三） 教育创新应遵循的原则 | 第18-21页 |
| （四） 教育创新的目标 | 第21-23页 |
| 三、江泽民教育创新思想的实践创造 | 第23-31页 |
| （一） 实施科教兴国战略 | 第23-24页 |
| （二） 贯彻素质教育的理念 | 第24-26页 |
| （三） 赋予党的教育方针以新的内涵 | 第26-28页 |
| （四） 提出一系列促进教育改革和发展的新举措 | 第28-31页 |
| 四、江泽民教育创新思想的历史意蕴和时代价值 | 第31-34页 |
| （一） 江泽民教育创新思想开辟了马克思主义教育学说的新境界 | 第31-32页 |
| （二） 江泽民教育创新思想指明了我国教育改革与发展的方向 | 第32-33页 |
| （三） 江泽民教育创新思想启动了实现中华民族伟大复兴的动力源泉 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 后记 | 第36页 |