| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一部分 文献综述 | 第6-14页 |
| 1 生气和伤心的基本概念和比较 | 第6-7页 |
| 2 情绪倾向 | 第7-10页 |
| 2．1 儿童生气和伤心情绪倾向及其与同伴接受性 | 第7-8页 |
| 2．2 儿童生气和伤心情绪理解倾向及其与同伴接受性 | 第8-9页 |
| 2．3 情绪倾向的研究方法 | 第9-10页 |
| 3 儿童生气和伤心情绪理解的发展 | 第10-13页 |
| 3．1 生气和伤心的表情识别 | 第10页 |
| 3．2 生气和伤心的情绪情景理解 | 第10-11页 |
| 3．3 生气和伤心的情绪原因理解 | 第11-12页 |
| 3．4 生气和伤心的情绪结果理解 | 第12-13页 |
| 4 前人研究存在的问题 | 第13-14页 |
| 第二部分 研究总体构思 | 第14-17页 |
| 1 问题的提出 | 第14-15页 |
| 2 研究问题和研究假设 | 第15-16页 |
| 3 研究内容 | 第16页 |
| 4 研究意义 | 第16-17页 |
| 第三部分 具体研究 | 第17-35页 |
| 研究一、幼儿生气和伤心情绪倾向与同伴接受性 | 第17-20页 |
| 1 前言 | 第17-18页 |
| 2 研究方法 | 第18页 |
| 3 结果分析 | 第18-19页 |
| 4 讨论 | 第19页 |
| 5 小结 | 第19-20页 |
| 研究二、幼儿生气和伤心情绪理解倾向 | 第20-27页 |
| 1 前言 | 第20-21页 |
| 2 预研究 | 第21页 |
| 3 正式研究 | 第21-27页 |
| 3．1 研究方法 | 第21-22页 |
| 3．2 结果分析 | 第22-25页 |
| 3．3 讨论 | 第25-26页 |
| 3．4 小结 | 第26-27页 |
| 研究三、幼儿对生气和伤心情绪倾向同伴的偏好 | 第27-31页 |
| 1 前言 | 第27页 |
| 2 研究方法 | 第27-28页 |
| 3 结果分析 | 第28-30页 |
| 4 讨论 | 第30页 |
| 5 小结 | 第30-31页 |
| 研究四、幼儿对生气和伤心情绪结果的理解 | 第31-35页 |
| 1 前言 | 第31-32页 |
| 2 研究方法 | 第32-33页 |
| 3 结果分析 | 第33页 |
| 4 讨论 | 第33-34页 |
| 5 小结 | 第34-35页 |
| 第四部分 总体讨论 | 第35-38页 |
| 1 幼儿生气和伤心情绪倾向与同伴接受性 | 第35页 |
| 2 幼儿偏好伤心情绪倾向的原因机制 | 第35-36页 |
| 3 本研究在方法上的创新 | 第36-37页 |
| 4 本研究的不足和展望 | 第37-38页 |
| 第五部分 结论 | 第38-39页 |
| 第六部分 参考文献 | 第39-44页 |
| 第七部分 附录 | 第44-49页 |
| 附录1、CBQ幼儿情绪倾向问卷 | 第44-45页 |
| 附录2、幼儿生气和伤心情绪情景理解 | 第45-47页 |
| 附录3、生气和伤心情景收集的两次预试 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |