| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第一部分、前言 | 第6-16页 |
| 1．研究背景 | 第6-7页 |
| 2．影响幼儿类别学习的主要因素 | 第7-14页 |
| 3．问题提出与研究假设 | 第14-16页 |
| 第二部分、实验研究 | 第16-34页 |
| 1．实验1 | 第16-23页 |
| 实验1a | 第16-19页 |
| 实验1b | 第19-23页 |
| 2．实验2 | 第23-29页 |
| 实验2a | 第23-25页 |
| 实验2b | 第25-29页 |
| 3．实验3 | 第29-34页 |
| 实验3a | 第29-31页 |
| 实验3b | 第31-34页 |
| 第三部分、总结 | 第34-38页 |
| 1．本研究的主要结论 | 第34-36页 |
| 2．本研究的主要贡献及创新 | 第36-37页 |
| 3．结论 | 第37-38页 |
| 参考资料 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 华南师范大学学位论文原创性声明 | 第42页 |
| 学位论文使用授权声明 | 第42-43页 |