| 摘要 | 第1-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 一 问题提出 | 第7-8页 |
| 二 研究目的 | 第8-9页 |
| 三 研究方法 | 第9-10页 |
| 四 研究成果 | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 第一节 高师教育技术课程建设--亟待研究的领域 | 第11-14页 |
| 第二节 新课程理念对教育技术课程建设的启示 | 第14-15页 |
| 第三节 教育技术课程建设研究内容 | 第15-18页 |
| 第二章 教育技术课程价值与定位 | 第18-27页 |
| 第一节 几个相关概念辨析 | 第18-20页 |
| 第二节 教育信息化过程中的现代教师的素质 | 第20-21页 |
| 第三节 我国教育技术定位 | 第21-23页 |
| 第四节 教师教育技术相关规范与标准 | 第23-24页 |
| 第五节 中学教师教育技术现状调查分析 | 第24-25页 |
| 第六节 高师教育技术课课程定位 | 第25-27页 |
| 第三章 教育技术课教学目标的建构 | 第27-33页 |
| 第一节 教育技术课教学目标现状分析 | 第27-28页 |
| 第二节 教育技术课教学目标体系建构的基本原则 | 第28-29页 |
| 第三节 教育技术课教学目标体系的框架 | 第29-33页 |
| 第四章 教育技术课教学内容的选择与组织 | 第33-39页 |
| 第一节 教学内容的选择 | 第33-35页 |
| 第二节 教学内容的组织原则 | 第35-36页 |
| 第三节 教育技术课教材建设 | 第36-39页 |
| 第五章 教育技术课教学方法与评价研究 | 第39-46页 |
| 第一节 教育技术课课时研究 | 第39-40页 |
| 第二节 教育技术课教学机构建设 | 第40-42页 |
| 第三节 教育技术课教学评价研究与实践 | 第42-43页 |
| 第四节 教育技术课实验教学方法研究与实践 | 第43-44页 |
| 第五节 教育技术课开放实验环境建设与研究 | 第44-46页 |
| 第六章 形成性结论及后续工作 | 第46-48页 |
| 第一节 研究结论 | 第46页 |
| 第二节 本课题研究的局限 | 第46页 |
| 第三节 后续工作 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-58页 |
| 附录一 1980年-2003年高师教育技术课教材出版情况调查 | 第48-51页 |
| 1 、 现代教育技术 | 第48-50页 |
| 2 、 电化教育 | 第50-51页 |
| 附录二 关于高校《现代教育技术》公共课开设情况调查问卷样卷 | 第51页 |
| 附录三 南师大现代教育技术公共课实验室定向开放实施办法 | 第51-53页 |
| 附录四 南师大各学科毕业生现代教育技术能力跟踪调查问卷样卷 | 第53-54页 |
| 附录五 教育技术技能合格证书考试制度实施方案 | 第54-56页 |
| 附录六 相关教育技术标准、规范 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60页 |
