| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、 引论 | 第7-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-10页 |
| （二） 研究基础综述 | 第10页 |
| （三） 研究的思路和预期的目标 | 第10-11页 |
| 二、 研究的过程和方法 | 第11-15页 |
| （一） 样本选择 | 第11-12页 |
| （二） 被调查教师基本情况 | 第12-13页 |
| （三） 研究方法 | 第13页 |
| （四） 样本代表性说明 | 第13-15页 |
| 三、 欠发达地区教师继续教育存在的主要问题与需求 | 第15-24页 |
| （一） 欠发达地区教师继续教育存在的主要问题 | 第15-19页 |
| （二） 欠发达地区教师继续教育面临的困难 | 第19-21页 |
| （三） 欠发达地区教师继续教育的需求 | 第21-24页 |
| 四、 现代远程教育在教师继续教育中的作用 | 第24-36页 |
| （一） 教育技术手段现代化 | 第25-28页 |
| （二） 覆盖面广，容量大 | 第28页 |
| （三） 效益高，见效快 | 第28-30页 |
| （四） 教学水平高，教育质量有保证 | 第30-31页 |
| （五） 办学形式多样，灵活性强 | 第31-36页 |
| 五、 欠发达地区运用远程教育形式开展教师继续教育的策略 | 第36-46页 |
| （一） 办学模式 | 第36-42页 |
| （二） 技术模式 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附：甘肃省中小学师资培训情况调查问卷 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |