| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Part One Introduction | 第8-10页 |
| ·Background of the Study | 第8-9页 |
| ·Overview of the Thesis | 第9-10页 |
| Part Two Literature Review | 第10-26页 |
| ·Research on Learning Styles | 第10页 |
| ·Curry’s “Onion Model” | 第10-11页 |
| ·Other Influential Language Learning Models Involving Personality | 第11-13页 |
| ·The MBTI | 第13-16页 |
| ·Introduction of the MBTI | 第13-14页 |
| ·Researches Involving MBTI and Language Learning | 第14-15页 |
| ·The Study by Li Jie and Qin Xiaoqing | 第15-16页 |
| ·A Review of Learning Strategies | 第16-19页 |
| ·Definitions of Learning Strategies | 第16页 |
| ·Researches on Learning Strategies | 第16-18页 |
| ·Classifications of Learning Strategies | 第18-19页 |
| ·Theories of Writing and Writing Strategies | 第19-26页 |
| ·Review the Theories of Writing | 第19-22页 |
| ·Flower and Hayes’Writing Model | 第19-21页 |
| ·White and Arndt’s Framework of Writing | 第21-22页 |
| ·Writing and Individual Differences | 第22页 |
| ·Researches on Writing Strategies | 第22-24页 |
| ·Classifications of Writing Strategies | 第24-26页 |
| Part Three An Empirical Study | 第26-29页 |
| ·Research Design | 第26页 |
| ·Subjects | 第26页 |
| ·Instruments | 第26-27页 |
| ·The MBTI | 第26-27页 |
| ·The Writing Strategy Questionnaire | 第27页 |
| ·Data Collection and Data Analysis | 第27-29页 |
| ·Data Collection | 第27-28页 |
| ·Data Analysis | 第28-29页 |
| Part Four Major Findings of Personality Types and Writing Strategies | 第29-37页 |
| ·Description of MBTI Distributions | 第29页 |
| ·Writing Strategies the Subjects Use in Writing | 第29-33页 |
| ·Correlation Analysis | 第33-34页 |
| ·Major Findings of the Relationship between Personality Types and Writing Strategies | 第34-37页 |
| Part Five Pedagogical Implications | 第37-38页 |
| Part Six Conclusion and Limitations | 第38-40页 |
| ·Conclusion | 第38页 |
| ·Limitations | 第38-40页 |
| Bibliography | 第40-44页 |
| Acknowledgements | 第44-45页 |
| Appendix Ⅰ | 第45-49页 |
| Appendix Ⅱ | 第49-51页 |
