| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Part I Introduction | 第8-10页 |
| ·General Introduction | 第8页 |
| ·Purpose of the Study | 第8-9页 |
| ·Organization of the Thesis | 第9-10页 |
| Part II Literature Review | 第10-21页 |
| ·Theoretical Studies of Planning | 第10-13页 |
| ·Planning | 第10-11页 |
| ·Studies on Planning | 第11-13页 |
| ·Theoretical Studies of Metacognitive Knowledge | 第13-18页 |
| ·Definition of Metacognitive Knowledge | 第13-15页 |
| ·Taxonomy of Metacognitive Knowledge by Flavell | 第15-17页 |
| ·Evolution of Metacognitive Knowledge in Psychology and Education | 第17-18页 |
| ·Studies on Metacognitive Knowledge in Foreign Language Writing | 第18-19页 |
| ·Chapter Summary | 第19-21页 |
| Part III Methodology | 第21-26页 |
| ·Research Questions | 第21页 |
| ·Subjects | 第21-22页 |
| ·Instruments | 第22-24页 |
| ·Questionnaire | 第22-23页 |
| ·English Writing Test | 第23-24页 |
| ·Data Collection | 第24-25页 |
| ·Data Analysis | 第25-26页 |
| Part IV Results and Discussion | 第26-33页 |
| ·Results of the Distribution of English Writing Scores | 第26页 |
| ·Research Question 1 | 第26-29页 |
| ·Research Question 2 | 第29-31页 |
| ·Research Question 3 | 第31-32页 |
| ·Problems Arising from the Research | 第32-33页 |
| Part V Insights into EFL Writing | 第33-37页 |
| ·For Teachers | 第34-35页 |
| ·For Students | 第35-37页 |
| Part VI Conclusion | 第37-39页 |
| ·Summary of the Study | 第37页 |
| ·Limitations and Recommendations | 第37-39页 |
| Bibliography | 第39-43页 |
| Acknowledgements | 第43-44页 |
| Appendix I | 第44-47页 |
| Appendix II | 第47页 |
