| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-21页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 国内外相关研究述评 | 第8-18页 |
| (三) 本研究的意义 | 第18-19页 |
| (四) 概念的界定 | 第19-21页 |
| 一、高中化学教师课程价值取向的基本问题 | 第21-31页 |
| (一) 课程价值取向的分类及内涵 | 第21-26页 |
| (二) 课程价值取向间的关系及特点 | 第26-29页 |
| (三) 高中化学教师课程价值取向的价值体现 | 第29-31页 |
| 二、重庆市高中化学教师课程价值取向的现状调查 | 第31-44页 |
| (一) 调查设计 | 第31-33页 |
| (二) 重庆市高中化学教师课程价值取向的调查结果 | 第33-44页 |
| 三、对重庆市高中化学教师课程价值取向调查结果的讨论与建议 | 第44-53页 |
| (一) 对重庆市高中化学教师课程价值取向调查结果的讨论 | 第44-50页 |
| (二) 对重庆市高中化学教师课程价值取向调查结果的建议 | 第50-53页 |
| 四、本研究的结论与反思 | 第53-54页 |
| (一) 研究结论 | 第53页 |
| (二) 研究反思 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 后记 | 第59页 |