| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-12页 |
| （一）研究的缘起 | 第7-10页 |
| （二）研究的主要问题 | 第10页 |
| （三）研究的思路 | 第10页 |
| （四）研究的方法 | 第10-12页 |
| 一、作文课程资源开发与利用研究的内涵 | 第12-13页 |
| 二、作文课程资源开发与利用的理论基础 | 第13-15页 |
| （一） 人本主义的教育思想为作文课程资源开发与利用指明方向 | 第13-14页 |
| （二） 建构主义学习理论为作文课程资源开发与利用提供方法 | 第14页 |
| （三） 基础教育改革的教育理念为作文课程资源开发与利用奠定础 | 第14-15页 |
| 三、作文课程资源开发与利用的前提与根本 | 第15-21页 |
| （一） 作文课程资源开发与利用的前提——教师教学理念的转变 | 第15-18页 |
| （二） 作文课程资源开发与利用的根本——学生写作兴趣的培养 | 第18-21页 |
| 四、作文课程资源开发与利用的途径与方法 | 第21-33页 |
| （一） 积极开发与利用生活中的作文课程资源 | 第21-23页 |
| （二） 充分发掘与利用阅读教学中的作文课程资源 | 第23-26页 |
| （三） 全面开发与利用信息技术课程中的作文课程资源 | 第26-30页 |
| （四） 积极开发与利用动态生成的作文教学资源 | 第30-33页 |
| 五、结语：对作文课程资源开发与利用的反思 | 第33-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
