对“高考移民”现象及政府“封堵”政策的分析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一．研究现状 | 第9-13页 |
| （一）国外文献综述 | 第9-10页 |
| （二）国内文献综述 | 第10-13页 |
| 二、研究意义 | 第13页 |
| 三．研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 “高考移民”现象概述 | 第14-21页 |
| 一、“高考移民”的概念界定 | 第14-15页 |
| 二、“高考移民”的流动方向和主要方式 | 第15-21页 |
| （一）“高考移民”的流动方向 | 第15-16页 |
| （二）“高考移民”的主要方式 | 第16-21页 |
| 第二章 “高考移民”现象的成因分析 | 第21-29页 |
| 一、“高考移民”现象的直接性成因分析 | 第21-23页 |
| （一）区域之间的高校录取标准差异巨大 | 第21-22页 |
| （二）区域之间高等教育资源配置失衡 | 第22-23页 |
| 二、“高考移民”现象的政策性成因分析 | 第23-25页 |
| （一）高校毕业生就业分配政策的变化带来的影响 | 第23页 |
| （二）户籍制度变革带来的影响 | 第23-25页 |
| 三、“高考移民”现象的社会文化性成因分析 | 第25-26页 |
| （一）传统儒家文化的影响 | 第25页 |
| （二）学历型社会的影响 | 第25-26页 |
| （三）家庭结构变化带来的影响 | 第26页 |
| 三、“高考移民”问题的教育性成因分析 | 第26-27页 |
| （一）区域间基础教育水平的差异 | 第26页 |
| （二）移入地学校的受利益驱动大量接收“高考移民” | 第26-27页 |
| 四、“高考移民”现象的法律性成因分析 | 第27-29页 |
| 第三章 对政府关于“高考移民”政策的分析 | 第29-48页 |
| 一、对政府关于“高考移民”的政策概述 | 第29-37页 |
| （一）中央政府发布的全国性政策概述 | 第29-30页 |
| （二）地方性政府制定的政策概述 | 第30-37页 |
| 二、对政府关于“高考移民”“封堵”政策的考量维度 | 第37-42页 |
| （一）政策是否具有公平性 | 第38页 |
| （二）政策的实施是否具有可行性 | 第38-39页 |
| （三）政策是否具有合理性 | 第39-40页 |
| （四）政策决策是否民主化 | 第40页 |
| （五）政策的制定是否合法化 | 第40-42页 |
| 三、对政府关于“高考移民”“封堵”的政策反思 | 第42-48页 |
| （一）政策制定应遵循公平公正的原则 | 第42-43页 |
| （二）政策内容要符合宪法和法律的规定 | 第43-44页 |
| （三）政策的执行要有稳定性与持续性 | 第44页 |
| （四）要考虑政策之间的矛盾和冲突 | 第44-45页 |
| （五）政策的制定要遵循信赖保护原则 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
