| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-11页 |
| 第2章 语文教学与思维训练 | 第11-16页 |
| ·思维能力发展与语言能力发展的关系 | 第11-13页 |
| ·宁鸿彬语文思维训练理论体系和实践方法综述 | 第13-16页 |
| 第3章 着眼整体，注重整体性思维能力训练 | 第16-22页 |
| ·以题目为契机，培养整体性思维能力 | 第16-20页 |
| ·通过创造性复述，培养整体性思维 | 第20-22页 |
| 第4章 由浅入深，注重思维训练的层次性 | 第22-29页 |
| ·环环相扣，分析文章主题 | 第22-25页 |
| ·水到渠成 巧妙传授知识 | 第25-29页 |
| 第5章 丰富语文学习内容，拓展思维空间 | 第29-33页 |
| ·补充课文内容 | 第29-30页 |
| ·做和课文相关的想象作文 | 第30-33页 |
| 第6章 从问题入手，进行探究性思维能力培养 | 第33-39页 |
| ·创设问题情境，启发学生思维 | 第33-35页 |
| ·别具匠心引导学生积极思维 | 第35-39页 |
| 第7章 立足基本能力，强化常态思维习惯 | 第39-44页 |
| ·多样概括 | 第39-41页 |
| ·其他思维方式的培养 | 第41-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |