| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究的价值 | 第7-8页 |
| 三、已有的研究成果 | 第8-10页 |
| 四、研究方法 | 第10页 |
| 第一章 分析高中学生在古诗文默写中出现错别字的原因 | 第10-24页 |
| 第一节 高中学生在默写古诗文中书写错别字的现状调查 | 第10-15页 |
| 第二节 分析高中学生在默写古诗文中书写错别字的原因 | 第15-24页 |
| 第二章 高中古诗文默写中错别字归类研究 | 第24-48页 |
| 第一节 高中古诗文默写中出现的错别字归类 | 第25-47页 |
| 第二节 从错别字分类中分析学生书写错别字的特点 | 第47-48页 |
| 第三章 如何纠正高中学生古诗文默写中的错别字 | 第48-67页 |
| 第一节 纠正高中学生古诗文默写中错别字的意义 | 第48-51页 |
| 第二节 纠正学生错别字的常见策略 | 第51-58页 |
| 第三节 错别字教学的案例及分析 | 第58-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 后记 | 第70页 |