俄罗斯及中亚留学生汉语语音偏误分析及对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 0 引言 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·偏误与偏误分析 | 第8-9页 |
| ·研究方法及意义 | 第9-12页 |
| ·实验方法 | 第10页 |
| ·实验对象 | 第10-11页 |
| ·实验材料 | 第11-12页 |
| ·实验结果 | 第12页 |
| 1. 留学生学习汉语语音的偏误表现 | 第12-23页 |
| ·声母偏误 | 第12-14页 |
| ·送气音与不送气音的偏误 | 第12-13页 |
| ·d、t 和齐齿呼韵母相拼时的偏误 | 第13-14页 |
| ·舌尖后音与舌面音的偏误 | 第14页 |
| ·r[(?)]的偏误 | 第14页 |
| ·韵母偏误 | 第14-16页 |
| ·半高不圆唇舌面单元音的偏误 | 第15页 |
| ·前、高、圆唇舌面元音的偏误 | 第15页 |
| ·韵母i 表示的两个变体音位的偏误 | 第15页 |
| ·复元音ou[ou]的偏误 | 第15-16页 |
| ·复元音音节中韵腹的偏误 | 第16页 |
| ·后鼻韵尾的偏误 | 第16页 |
| ·声调偏误 | 第16-19页 |
| ·阴平的偏误 | 第17页 |
| ·阳平的偏误 | 第17-18页 |
| ·上声的偏误 | 第18页 |
| ·去声的偏误 | 第18-19页 |
| ·语流音变 | 第19-21页 |
| ·上声音变 | 第19-20页 |
| ·去声音变 | 第20页 |
| ·轻声的偏误 | 第20-21页 |
| ·“一”、“不”的音变 | 第21页 |
| ·留学生读汉语词语及文段情况概述 | 第21-23页 |
| 2 偏误的成因分析 | 第23-34页 |
| ·母语的负迁移 | 第23-27页 |
| ·在声母方面 | 第24-26页 |
| ·在韵母方面 | 第26-27页 |
| ·在声调方面 | 第27页 |
| ·在语音意识方面 | 第27页 |
| ·目的语知识的负迁移 | 第27-28页 |
| ·留学生的学习背景的影响 | 第28-30页 |
| ·多民族留学生的民族性 | 第28-29页 |
| ·留学生的学习动机 | 第29页 |
| ·留学生的学习方法 | 第29-30页 |
| ·对外汉语课堂教学的因素 | 第30-33页 |
| ·语音教学在对外汉语教学中的地位 | 第31-32页 |
| ·教师的汉语语音水平 | 第32页 |
| ·教师的讲练方式 | 第32-33页 |
| ·《汉语拼音方案》的影响 | 第33-34页 |
| 3 教学对策 | 第34-44页 |
| ·对教师的建议 | 第34-38页 |
| ·加强语言对比研究，增强语音教学的系统性 | 第36页 |
| ·抓问题的关键，增强声调教学的比重 | 第36-37页 |
| ·要不遗余力地使用现代化的教学手段 | 第37-38页 |
| ·对教法的建议 | 第38-41页 |
| ·运用直观的手段 | 第39页 |
| ·提倡有层次地进行语音教学，定音法 | 第39-40页 |
| ·严要求，从慢、准到快、顺，多练习 | 第40-41页 |
| ·对教材的建议 | 第41-43页 |
| ·单列成书，长期贯通，保证学习时间和练习量 | 第41页 |
| ·对不同背景的留学生采用不同的语音教材 | 第41-43页 |
| ·对《汉语拼音方案》的建议 | 第43-44页 |
| 4 结语 | 第44-46页 |
| 参考书目 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
