| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| （一） 问题提出背景和意义 | 第8-9页 |
| （二） 课题研究的现状 | 第9-10页 |
| （三） 研究的目标及内容 | 第10-11页 |
| （四） 研究的方法 | 第11-12页 |
| 二、新课程理念下高中物理分层次教学的理论探讨 | 第12-17页 |
| （一） 对“分层次教学”概念内涵和外延的解析 | 第12页 |
| （二） 在素质教育背景下解读分层教学 | 第12-13页 |
| （三） 在高中物理课标下解读分层教学 | 第13-14页 |
| （四） 对高中物理进行分层次教学的理论依据 | 第14-17页 |
| 三、高中物理分层次教学的实施 | 第17-24页 |
| （一） 创设良好高中物理分层教学的环境 | 第17页 |
| （二） 高中物理分层教学所遵循的原则 | 第17-19页 |
| （三） 高中物理分层教学的具体做法 | 第19-22页 |
| （四） 高中物理分层教学的评价 | 第22-24页 |
| 四、高中物理分层次教学的有效性分析 | 第24-31页 |
| （一） 分层教学比较实验方案的设计 | 第24-26页 |
| （二） 实验结果分析 | 第26-30页 |
| （三） 实验反思 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-40页 |
| 致谢 | 第40页 |