信息技术课程的协作学习模式设计与应用研究

中文摘要	第1-8页
英文摘要	第8-9页
第一章 绪论	第9-15页
·研究背景	第9-11页
·信息时代呼唤学习方式的变革	第9-10页
·素质教育要求培养学生的协作能力	第10页
·中小学信息技术教学的现状要求改进教与学的方法	第10-11页
·国内外协作学习的现状	第11-12页
·研究意义	第12-13页
·研究内容	第13页
·研究目标和方法	第13-14页
·研究目标	第13页
·研究方法	第13-14页
·研究方案设计	第14-15页
第二章 相关概念、理论及辨析	第15-25页
·协作学习的概念、相关理论	第15-19页
·基本概念	第15-16页
·协作学习的基本要素	第16-18页
·协作学习的理论基础	第18-19页
·协作学习的基本特点	第19页
·基于网络课堂环境的协作学习	第19-22页
·网络课堂环境的定义	第19-20页
·基于网络课堂环境的协作学习的定义	第20页
·基于网络课堂环境协作学习的特征	第20-22页
·网络课堂环境中学生的协作关系分析	第22-23页
·基于网络课堂环境的协作学习对师生的要求	第23-24页
·对教师的要求	第23页
·对学生的要求	第23-24页
·网络课堂环境协作学习中的教学关系分析	第24-25页
·教师角色和学生地位的转变	第24页
·教学内容的转变	第24页
·信息技术作用的转变	第24页
·多媒体教学平台作用的转变	第24-25页
第三章 信息技术协作学习模式的构建	第25-35页
·基于网络课堂协作学习模式的构建原则	第25-26页
·注重学生能力的培养	第25页
·体现信息技术学科的特点	第25-26页
·可操作性原则	第26页
·中学信息技术协作学习模式的构建	第26-27页
·网络课堂环境协作学习的教学设计和应用分析	第27-33页
·分析协作学习的目标	第27页
·确定协作学习的内容	第27-28页
·确定小组的基本结构	第28-31页
·协作环境的创设	第31页
·信息资源的设计	第31-32页
·协作学习活动的设计	第32页
·交流体会，引导发言	第32页
·归纳总结，评价成果	第32-33页
·基于网络课堂环境的协作学习实施的原则	第33-35页
第四章 基于网络课堂环境的协作学习教学实验设计	第35-43页
·实验与教学设计	第35-37页
·实验设计	第35-36页
·教学设计	第36-37页
·教学策略设计	第37-38页
·协作小组的设计	第38页
·教学过程	第38-41页
·教学反思	第41-43页
第五章 协作学习模式实证研究结果的分析	第43-53页
·实验前期	第43-46页
·学生网络知识和基本操作技能调查	第43-44页
·学生对网络学习认知程度的调查	第44-46页
·实验中期	第46-50页
·学生对网络课堂协作学习过程评价的调查	第46-49页
·协作小组成员自评的问卷调查	第49-50页
·实验后期	第50-52页
·教学目标的顺利实现	第50-51页
·对学生的调查反馈信息	第51-52页
·分析和总结	第52-53页
第六章 总结与展望	第53-57页
·结论	第53-54页
·本研究存在的问题	第54-55页
·讨论	第55-56页
·网络环境下的协作学习存在的问题	第55-56页
·如何提高网络课堂环境中协作学习的有效性	第56页
·研究展望	第56-57页
注释	第57-59页
参考文献	第59-61页
致谢	第61-62页
附录一：网络知识和基本操作技能调查问卷	第62-63页
附录二：学生网络学习和协作学习认知程度调查问卷	第63-64页
附录三：学生对网络课堂协作学习过程的评价调查问卷	第64-66页
附录四：协作学习小组成员自评调查问卷	第66-67页
附录五：在读期间发表论文	第67页