| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 第一节 研究的背景 | 第8页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第8-10页 |
| 一、研究的目的 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| 第三节 文献综述 | 第10-15页 |
| 一、国外研究现状 | 第11-12页 |
| 一、国内研究现状 | 第12-15页 |
| 第四节 研究的总体设计 | 第15-19页 |
| 一、研究对象 | 第15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 三、研究工具 | 第16-17页 |
| 四、研究的技术路线 | 第17-19页 |
| 第一章 核心概念界定及理论基础 | 第19-23页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第19-20页 |
| 一、民办高等学校 | 第19-20页 |
| 二、学生社团 | 第20页 |
| 三、学生社团管理 | 第20页 |
| 第二节 理论基础 | 第20-23页 |
| 一、学生发展理论 | 第20-21页 |
| 二、马文·韦斯伯的诊断模型一六盒模型 | 第21-23页 |
| 第二章 民办高等学校T大学学生社团管理现状 | 第23-45页 |
| 第一节 样本的基本情况 | 第23-25页 |
| 一、性别比例 | 第23页 |
| 二、年级分布 | 第23-24页 |
| 三、社团类型分布 | 第24-25页 |
| 四、学生干部比例 | 第25页 |
| 五、社团角色分布 | 第25页 |
| 第二节 T大学学生社团管理的总体现状 | 第25-34页 |
| 一、T大学学生社团管理的总体现状 | 第26-30页 |
| 二、访谈结果 | 第30-34页 |
| 第三节 T大学学生社团组织管理现状的差异性分析 | 第34-38页 |
| 一、性别因素的差异性分析 | 第34-35页 |
| 二、年级因素的差异性分析 | 第35页 |
| 三、社团类型因素的差异性分析 | 第35-36页 |
| 四、学生干部与否因素的差异性分析 | 第36-37页 |
| 五、社团角色因素的差异性分析 | 第37-38页 |
| 第四节 民办高等学校T大学学生社团管理存在的问题 | 第38-45页 |
| 一、社团目标设定缺乏可行性及合理规划 | 第38-39页 |
| 二、社团规章制度不健全且不具备执行力,组织管理松散 | 第39-40页 |
| 三、组织结构设置不完善,职责分工不清 | 第40-41页 |
| 四、社团负责人领导力不足,学校领导认识不到位 | 第41-42页 |
| 五、社团成员间沟通不畅,无法集思广益,锐意创新 | 第42页 |
| 六、社团成员参与意识不强,内部程序不民主,活动吸引不足 | 第42-44页 |
| 七、社团资源短缺,活动经费、场地和指导缺乏有力保障 | 第44-45页 |
| 第三章 民办高等学校T大学学生社团管理问题的影响因素与对策建议 | 第45-55页 |
| 第一节 民办高等学校T大学学生社团管理问题的影响因素 | 第45-51页 |
| 一、社会认可关注度较低导致学生不愿参与 | 第45-46页 |
| 二、学校领导对社团管理理念滞后,支持不力 | 第46-47页 |
| 三、学生社团发展缺乏资源 | 第47-49页 |
| 四、缺乏社团管理制度规范 | 第49页 |
| 五、学生社团内部管理不善 | 第49-51页 |
| 第二节 民办高等学校T大学的学生社团管理的对策与建议 | 第51-55页 |
| 一、完善学生社团的制度建设 | 第51页 |
| 二、优化学生社团管理机制 | 第51-52页 |
| 三、加强学生社团的内部管理 | 第52-53页 |
| 四、为学生社团提供充足的外部资源支持 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 一、著作类 | 第57页 |
| 二、论文类 | 第57-58页 |
| 三、期刊类 | 第58-59页 |
| 四、外语文献类 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 附录1 | 第60-61页 |
| 附录2 | 第61-63页 |
| 附录3 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
