| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| （一） 问题缘起 | 第9页 |
| （二） 研究概况 | 第9-10页 |
| （三） 重要概念及说明 | 第10-12页 |
| 一 建国以来高考作文命题变迁的路向 | 第12-25页 |
| （一） 建国以来高考作文命题的变迁概述 | 第12-19页 |
| 1. 第一阶段：命题的政治唯一性阶段（1949——1966 年） | 第12-13页 |
| 2. 第二阶段：命题的外部社会观照阶段（1977——1998 年） | 第13-17页 |
| 3. 第三阶段：命题的内部人文观照阶段（1999——今） | 第17-19页 |
| （二） 高中新课程改革背景下高考作文命题的现实背景、基本理念和指导原则 | 第19-25页 |
| 1. 当代文化变迁与作文命题 | 第19-23页 |
| 2. 语文课程改革与作文命题 | 第23-24页 |
| 3. 作文题型发展与创新 | 第24-25页 |
| 二 新课改以来的高考作文试题分析 | 第25-45页 |
| （一） 题型分析 | 第25-38页 |
| 1. 题型类别及变化趋势：三类题型此消彼长 | 第25页 |
| 2. 题型结构：兼容创新互补发展 | 第25-36页 |
| 3. 题型功能：指向考生心理启发独立思维 | 第36-38页 |
| （二） 试题的内容分析 | 第38-43页 |
| 1. 内容主题 | 第39-40页 |
| 2. 试题内容取向 | 第40-43页 |
| （三） 试题的地域特征：特色渐显尚未成型 | 第43-45页 |
| 三 新课程改革背景下高考作文命题与作文评价 | 第45-51页 |
| （一） 作文命题与作文评价的关系 | 第45页 |
| （二） 关于作文评价标准 | 第45-50页 |
| 1. 从分项分等评分到等级综合评分 | 第45-47页 |
| 2. 等级综合评分标准与补充细则 | 第47-50页 |
| （三） 关于作文评价主体 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 本人读研期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
