基于建构主义理论的中学化学微课制作与实践
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 一 研究背景 | 第11-12页 |
| 二 相关概念界定和理论基础 | 第12-17页 |
| (一)相关概念界定 | 第12-15页 |
| (二)理论基础 | 第15-17页 |
| 三 研究目的和意义 | 第17-19页 |
| (一)研究目的 | 第17-18页 |
| (二)研究意义 | 第18-19页 |
| 四 研究方法 | 第19页 |
| 五 研究进展 | 第19-25页 |
| 第二章 中学化学微课设计与应用现状分析 | 第25-33页 |
| 一 中学化学教师的基本情况 | 第25页 |
| 二 中学化学教师对微课的了解情况 | 第25-27页 |
| 三 中学化学教师对微课的应用情况 | 第27-28页 |
| 四 中学化学教师对微课的态度情况 | 第28-29页 |
| 五 影响制作、应用中学化学教学微课的因素 | 第29-33页 |
| 第三章 中学化学微课的设计与制作 | 第33-51页 |
| 一 设计原则 | 第33-34页 |
| (一)实用性原则 | 第33-34页 |
| (二)精简性原则 | 第34页 |
| (三)灵活性原则 | 第34页 |
| 二 化学微课的类型 | 第34-35页 |
| 三 制作步骤 | 第35-40页 |
| (一)主题的选取 | 第35-36页 |
| (二)前期准备 | 第36页 |
| (三)录制微课 | 第36-38页 |
| (四)后期处理 | 第38-40页 |
| 四 中学化学微课案例制作 | 第40-51页 |
| (一)案例一《电子层》 | 第40-43页 |
| (二)案例二《铝热反应》 | 第43-47页 |
| (三)案例三《硅及其化合物复习》 | 第47-49页 |
| (四)案例四《溶洞的秘密》 | 第49-51页 |
| 第四章 中学化学微课教学应用与实践 | 第51-63页 |
| 一 对比实验 | 第51页 |
| 二 实践效果分析 | 第51-63页 |
| (一)测试成绩分析 | 第52-57页 |
| (二)问卷分析 | 第57-60页 |
| (三)访谈分析 | 第60-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录A 微课在化学教学中的应用现状调查 | 第69-71页 |
| 附录B 《电子层》测试题 | 第71-73页 |
| 附录C 《铝热反应》测试题 | 第73-75页 |
| 附录D 《硅及其化合物》测试题 | 第75-79页 |
| 附录E 学生兴趣调查问卷 | 第79-81页 |
| 附录F 学生访谈记录提纲 | 第81-83页 |
| 附录G 教师访谈记录提纲 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
