| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| （一）研究的缘起 | 第9-10页 |
| （二）文献综述 | 第10-12页 |
| 1.校园文化与语文教学互动的研究 | 第10页 |
| 2.校园文化与语文教学相结合的硕博论文 | 第10-11页 |
| 3.进一步研究的必要 | 第11-12页 |
| (三)研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.意义和价值 | 第12-14页 |
| (四)研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 1.研究思路 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| 二、校园文化的内涵、特点、类型及功能 | 第15-24页 |
| （一）校园文化的内涵 | 第15-18页 |
| 1.文化的概念 | 第15-16页 |
| 2.校园文化的概念界定 | 第16-18页 |
| （二）校园文化的特点 | 第18-19页 |
| 1．传承积淀性 | 第18页 |
| 2．教育渗透性 | 第18-19页 |
| 3．审美性、艺术性 | 第19页 |
| （三）校园文化的类型 | 第19-21页 |
| 1.物质文化及其内容 | 第19-20页 |
| 2.制度文化及其内容 | 第20页 |
| 3.精神文化及其内容 | 第20-21页 |
| （四）校园文化的功能 | 第21-24页 |
| 三、语文素养的基本内涵和特点 | 第24-28页 |
| （一）语文素养的基本内涵 | 第24-26页 |
| （二）语文素养的特点 | 第26-28页 |
| 四、校园文化资源对提升语文素养的价值 | 第28-33页 |
| （一）校园文化资源是语文教学重要的课程资源 | 第28-30页 |
| （二）校园文化是培养语文素养的不可或缺的课程资源 | 第30-31页 |
| （三）校园文化对语文素养的提升具有潜移默化、濡染熏陶、量变到质变的作用和机制 | 第31-33页 |
| 五、基于校园文化资源的高中生语文素养提升策略 | 第33-52页 |
| （一）营造书香校园，积淀人文素养 | 第33-40页 |
| （二）利用校园墙壁文化，感受文化氛围 | 第40-43页 |
| （三）创设交际情境，提升语用能力 | 第43-46页 |
| （四）在探究式学习中，强化学生的语文学习兴趣 | 第46-48页 |
| （五）借助其他途径，发展学生语文素养 | 第48-52页 |
| 六、结语 | 第52-53页 |
| 七、参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |