| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 选题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 论文框架 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-14页 |
| 2.1 对外汉语教材研究现状以及使用情况 | 第10-11页 |
| 2.2 对外汉语教材词汇研究综述 | 第11-12页 |
| 2.3 《体验汉语》词汇编排评估理论依据 | 第12-14页 |
| 3 研究方法 | 第14-18页 |
| 3.1 研究目的与问题 | 第14页 |
| 3.2 研究对象 | 第14-15页 |
| 3.2.1 《体验汉语》初中系列教材 | 第14页 |
| 3.2.2 调查对象 | 第14页 |
| 3.2.3 访谈对象 | 第14-15页 |
| 3.3 研究工具 | 第15-17页 |
| 3.3.1 文本分析 | 第15-16页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 3.3.3 访谈法 | 第17页 |
| 3.4 数据的收集与分析 | 第17-18页 |
| 4 结果与讨论 | 第18-34页 |
| 4.1 结果 | 第18-29页 |
| 4.1.1《体验汉语》词汇编排分析 | 第18-26页 |
| 4.1.2 《体验汉语》词汇练习编排分析 | 第26-28页 |
| 4.1.3 问卷调查 | 第28-29页 |
| 4.2 讨论 | 第29-34页 |
| 4.2.1《体验汉语》教材词汇编写的优势和不足 | 第29-30页 |
| 4.2.2 《体验汉语》课后词汇练习编写的优势和不足 | 第30-31页 |
| 4.2.3 词汇教学建议 | 第31-34页 |
| 5 结语 | 第34-36页 |
| 5.1 重要发现 | 第34页 |
| 5.2 研究启示 | 第34-35页 |
| 5.3 研究局限 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |