| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 问题的提出 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 时代的需求 | 第11页 |
| 1.1.2 素质教育的要求 | 第11页 |
| 1.1.3 化学学科的特点 | 第11-12页 |
| 1.1.4 初中生普遍存在化学学习障碍的现象 | 第12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状及水平 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 文献法 | 第15页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第15-16页 |
| 1.4.4 个案分析法 | 第16页 |
| 1.5 研究的主要内容及框架 | 第16-17页 |
| 2 理论基础 | 第17-20页 |
| 2.1 概念的界定 | 第17页 |
| 2.1.1 学习障碍 | 第17页 |
| 2.1.2 物质构成和化学实验学习障碍 | 第17页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 有意义接受学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第18页 |
| 2.2.3 信息加工学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.4 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 3 物质构成和化学实验学习障碍的调查及分析 | 第20-34页 |
| 3.1 被试对象的选取 | 第20页 |
| 3.2 调查问卷的设计 | 第20-21页 |
| 3.3 测试和访谈的实施 | 第21页 |
| 3.3.1 测试的实施 | 第21页 |
| 3.3.2 访谈的实施 | 第21页 |
| 3.4 问卷结果的统计与分析 | 第21-27页 |
| 3.4.1 物质构成和化学实验的学习情感体验的调查数据与分析 | 第21-22页 |
| 3.4.2 物质构成和化学实验学习的空间感知的调查数据与分析 | 第22-23页 |
| 3.4.3 化学实验学习的观察能力与操作能力的调查数据与分析 | 第23页 |
| 3.4.4 物质构成和化学实验学习的记忆特点的调查数据与分析 | 第23-24页 |
| 3.4.5 物质构成和化学实验学习的思维特点的调查数据与分析 | 第24-25页 |
| 3.4.6 化学实验操作的调查数据与分析 | 第25-26页 |
| 3.4.7 化学教材的特点的调查数据与分析 | 第26页 |
| 3.4.8 学校实验室设备对学习的影响的调查数据与分析 | 第26页 |
| 3.4.9 学生对好的化学老师的评价 | 第26-27页 |
| 3.5 调查结论 | 第27-34页 |
| 3.5.1 学生自身学习能力的原因 | 第27-29页 |
| 3.5.2 化学教师的原因 | 第29-32页 |
| 3.5.3 物质构成和化学实验知识的特点 | 第32-33页 |
| 3.5.4 学习环境 | 第33-34页 |
| 4 教学对策 | 第34-40页 |
| 4.1 理解抽象概念,激发学习兴趣 | 第34页 |
| 4.2 消除情绪困扰,增强目标意识 | 第34-35页 |
| 4.3 加强知识联系,构建结构体系 | 第35-36页 |
| 4.4 运用情景体验,激发发散思维 | 第36-37页 |
| 4.5 提取生活实验,培养迁移能力 | 第37页 |
| 4.6 利用媒体手段,拉近时空距离 | 第37-38页 |
| 4.7 实施分层教学,力求有的放矢 | 第38页 |
| 4.8 创设和谐氛围,焕发人格魅力 | 第38-39页 |
| 4.9 凝聚多方合力,共创读书环境 | 第39-40页 |
| 5 物质构成和化学实验学习障碍突破的相关案例和有效教学设计 | 第40-63页 |
| 5.1 针对不同学情的学生采取不同对策的实际教学案例 | 第40-43页 |
| 5.1.1 对化学知识的学习完全处于迷茫状态的学生 | 第40-41页 |
| 5.1.2 对化学感兴趣但找不到学习方法的学生 | 第41-42页 |
| 5.1.3 对化学知识掌握较好的学生 | 第42-43页 |
| 5.2 实际教学过程中的有效教学设计 | 第43-61页 |
| 5.2.1 分子和原子教学设计 | 第43-46页 |
| 5.2.2 原子的结构教学设计 | 第46-51页 |
| 5.2.3 元素教学设计 | 第51-57页 |
| 5.2.4 实验一——课外小实验设计 | 第57-58页 |
| 5.2.5 实验二——课堂趣味实验设计 | 第58-59页 |
| 5.2.6 实验三——多媒体辅助的实验设计 | 第59-61页 |
| 5.3 对教学案例和教学设计实施效果的评价 | 第61-63页 |
| 6 结论、反思与展望 | 第63-65页 |
| 6.1 论文结论 | 第63-64页 |
| 6.2 论文反思与展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
