| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| (一)研究背景 | 第7-8页 |
| (二)研究概况 | 第8-11页 |
| (三)研究方法 | 第11-12页 |
| 一、多元智能理论的内涵及其在教学中的运用 | 第12-18页 |
| (一)多元智能理论的概述 | 第12-15页 |
| (二)多元智能理论对我国高中语文教学的启示 | 第15-16页 |
| (三)多元智能理论与其他教学模式的比较 | 第16-18页 |
| 二、高中语文教学现状的调查与分析 | 第18-25页 |
| (一)问卷调查数据分析 | 第18-22页 |
| (二)高中语文的教学现状 | 第22-23页 |
| (三)学生忽视语文学习的原因 | 第23页 |
| (四)学生对语文课的期望 | 第23-25页 |
| 三、多元智能理论指导下的“听说”教学 | 第25-32页 |
| (一)“聆听”能力的培养 | 第25-27页 |
| (二)“说”能力的培养 | 第27-32页 |
| 四、多元智能理论指导下的“读写”教学 | 第32-46页 |
| (一)“读”的能力的培养 | 第32-41页 |
| (二)“写”能力的培养 | 第41-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |