依托文本细读理论促进高中现当代散文教学

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
绪论	第9-15页
(一)研究缘起	第9-10页
(二)文献综述	第10-12页
(三)研究意义	第12-13页
(四)研究方法	第13-15页
一、高中现当代散文教学的现状	第15-21页
(一)现当代散文在高中语文教学中的地位	第15-16页
(二)高中现当代散文教学现状的调查	第16-17页
(三)高中现当代散文教学中存在的问题	第17-21页
二、文本细读理论与高中现当代散文教学接轨	第21-30页
(一)基于语文核心素养的文本细读	第21-23页
(二)高中现当代散文教学引进文本细读的必要性	第23-24页
(三)基于文本细读理论的高中现当代散文教学路径	第24-30页
三、基于文本细读理论的高中现当代散文教学策略	第30-38页
(一)在细读中完成语言的建构与运用	第30-32页
(二)在细读中获得审美的鉴赏与创造	第32-34页
(三)在细读中促进思维的发展与提升	第34-35页
(四)在细读中实现文化的传承与理解	第35-38页
四、教师在运用文本细读理论时应注意的问题	第38-42页
(一)勿以教师的细读代替学生	第38页
(二)合理运用教学方法和教具	第38-39页
(三)坚持整体关照下的文本细读	第39-40页
(四)注重语文素养的渗透与提升	第40-42页
结语	第42-43页
参考文献	第43-45页
附录一	第45-47页
附录二	第47-49页
致谢	第49页