| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究发展的需要 | 第9页 |
| 1.1.2 课程改革的影响 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1.1 关于我国教科书插图的演变研究 | 第10页 |
| 1.2.1.2 从心理学角度对教科书插图进行的研究 | 第10页 |
| 1.2.1.3 对教科书插图的质量进行了研究 | 第10-11页 |
| 1.2.1.4 对教科书插图的设计原则进行了研究 | 第11页 |
| 1.2.1.5 对一本或多本教科书插图的分析研究 | 第11页 |
| 1.2.1.6 教师对教科书插图的应用研究 | 第11页 |
| 1.2.1.7 学生对插图的认识研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2.1 有无插图的教科书对教学的影响 | 第12页 |
| 1.2.2.2 插图与课文的内在联系对教学的影响 | 第12页 |
| 1.2.2.3 插图对不同类型学生阅读成绩的影响 | 第12页 |
| 1.2.2.4 梅耶的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2.5 Levin的研究 | 第13页 |
| 1.3 研究问题的提出 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究意义 | 第15-16页 |
| 2 理论研究 | 第16-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 教科书 | 第16页 |
| 2.1.2 插图 | 第16-17页 |
| 2.1.3 教科书插图 | 第17页 |
| 2.2 插图的理论研究 | 第17-20页 |
| 2.2.1 插图的理论基础 | 第17-18页 |
| 2.2.2 插图的功能 | 第18-19页 |
| 2.2.3 插图的分类 | 第19-20页 |
| 2.3 插图质量评价的标准 | 第20-26页 |
| 3 高中化学教科书插图的文本分析 | 第26-32页 |
| 3.1 高中化学教科书必修1总体概述 | 第26-27页 |
| 3.1.1 教科书知识设计契合课程标准 | 第26页 |
| 3.1.2 教科书栏目设计丰富多彩 | 第26-27页 |
| 3.1.3 教科书知识编排有逻辑 | 第27页 |
| 3.2 高中化学教科书必修1插图分析 | 第27-32页 |
| 3.2.1 插图的总分析 | 第27-28页 |
| 3.2.2 插图的具体分析 | 第28-32页 |
| 4 对高中化学教科书必修1中插图的调查 | 第32-164页 |
| 4.1 调查目的 | 第32页 |
| 4.2 调查对象 | 第32页 |
| 4.3 调查工具 | 第32-35页 |
| 4.3.1 学生问卷 | 第32-34页 |
| 4.3.2 教师问卷 | 第34-35页 |
| 4.4 问卷的发放、回收、统计 | 第35-37页 |
| 4.4.1 学生问卷 | 第35-36页 |
| 4.4.2 教师问卷 | 第36-37页 |
| 4.5 结果统计和分析 | 第37-164页 |
| 4.5.1 对每幅插图的分析 | 第37-144页 |
| 4.5.1.1 《从实验学化学》插图的分析 | 第37-85页 |
| 4.5.1.2 《金属及其化合物》插图的分析 | 第85-144页 |
| 4.5.2 对插图的总体分析 | 第144-164页 |
| 4.5.2.1 对不同单元插图的分析 | 第144-149页 |
| 4.5.2.1.1 对不同单元插图的认识情况分析 | 第144-147页 |
| 4.5.2.1.2 对不同单元插图的使用情况分析 | 第147-149页 |
| 4.5.2.2 对不同类别插图的分析 | 第149-154页 |
| 4.5.2.2.1 对不同类别插图的认识情况分析 | 第149-152页 |
| 4.5.2.2.2 对不同类别插图的使用情况分析 | 第152-154页 |
| 4.5.2.3 对插图不同标准的分析 | 第154-158页 |
| 4.5.2.3.1 对插图认识标准的情况分析 | 第154-157页 |
| 4.5.2.3.2 对插图使用标准的情况分析 | 第157-158页 |
| 4.5.2.4 对具体插图的分析 | 第158-164页 |
| 4.5.2.4.1 对具体插图的认识情况分析 | 第158-161页 |
| 4.5.2.4.2 对个别插图的使用情况分析 | 第161-164页 |
| 5 结论与建议 | 第164-167页 |
| 5.1 结论 | 第164-165页 |
| 5.2 建议 | 第165页 |
| 5.2.1 提高教师对教科书插图的认识 | 第165页 |
| 5.2.2 提高插图使用的空间 | 第165页 |
| 5.2.3 提高教科书插图的设计感 | 第165页 |
| 5.3 不足 | 第165-167页 |
| 5.3.1 调查工具的不足 | 第165-166页 |
| 5.3.2 调查样本的不足 | 第166页 |
| 5.3.3 其他不足 | 第166页 |
| 5.3.4 其他不足 | 第166-167页 |
| 参考文献 | 第167-169页 |
| 致谢 | 第169-170页 |