民间游戏在城中村幼儿园活动中的应用--以西安市A园为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-10页 |
| 1.1.1 民间游戏在教育中具有价值 | 第8页 |
| 1.1.2 城中村幼儿园活动中民间游戏的缺失 | 第8-9页 |
| 1.1.3 自身的兴趣 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3.1 民间游戏 | 第10-11页 |
| 1.3.2 幼儿园活动 | 第11页 |
| 1.3.3 城中村 | 第11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.4.1 儿童游戏相关研究 | 第12-13页 |
| 1.4.2 关于民间游戏的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.4.3 民间游戏与幼儿园活动的研究 | 第15-16页 |
| 1.5 理论基础 | 第16-17页 |
| 1.5.1 学前教育学游戏理论 | 第16页 |
| 1.5.2 生态教育理论 | 第16-17页 |
| 1.5.3 教育指导文件 | 第17页 |
| 1.6 研究设计 | 第17-20页 |
| 1.6.1 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.6.2 研究对象 | 第18页 |
| 1.6.3 研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 民间游戏的概况及教育价值 | 第20-26页 |
| 2.1 民间游戏概况 | 第20-21页 |
| 2.1.1 民间游戏的分类 | 第20-21页 |
| 2.1.2 民间游戏的特点 | 第21页 |
| 2.2 民间游戏的价值 | 第21-26页 |
| 2.2.1 民间游戏的教育价值 | 第21-23页 |
| 2.2.2 民间游戏对优秀传统文化的传承价值 | 第23页 |
| 2.2.3 小结 | 第23-26页 |
| 第3章 A幼儿园活动中开展民间游戏的现状与分析 | 第26-38页 |
| 3.1 A幼儿园活动中运用民间游戏的现状 | 第26-32页 |
| 3.1.1 教师对民间游戏的认识和态度 | 第26-27页 |
| 3.1.2 民间游戏资源的收集和选择 | 第27-29页 |
| 3.1.3 民间游戏在A幼儿园活动中的组织实施 | 第29-32页 |
| 3.2 A幼儿园活动中运用民间游戏现状的分析 | 第32-38页 |
| 3.2.1 可取之处 | 第33-34页 |
| 3.2.2 存在的困难与问题 | 第34-38页 |
| 第4章 对城中村幼儿园活动中利用民间游戏的建议 | 第38-44页 |
| 4.1 教育主管部门方面 | 第38-39页 |
| 4.1.1 鼓励和支持城中村幼儿园运用民间游戏 | 第38页 |
| 4.1.2 加强相关知识的培训 | 第38-39页 |
| 4.2 幼儿园方面 | 第39-40页 |
| 4.2.1 加强教师培训 | 第39页 |
| 4.2.2 创设民间游戏活动环境 | 第39-40页 |
| 4.2.3 加强家园合作 | 第40页 |
| 4.3 教师方面 | 第40-42页 |
| 4.3.1 更新教育观念 | 第40-41页 |
| 4.3.2 加强对民间游戏的认识和创新 | 第41页 |
| 4.3.3 提高活动的组织实施和评价能力 | 第41页 |
| 4.3.4 善于反思 | 第41-42页 |
| 4.4 家长和社区方面 | 第42-44页 |
| 4.4.1 家长方面 | 第42页 |
| 4.4.2 社区方面 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第52页 |
