| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 术语及符号说明 | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| （一）选题目的及意义 | 第8-9页 |
| （二）研究对象及内容 | 第9页 |
| （三）研究思路及方法 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-14页 |
| （一）有效性教学对教材改革的研究 | 第10-11页 |
| （二）有效性教学对教学方法的研究 | 第11页 |
| （三）有效性教学对教学环节的研究 | 第11-12页 |
| （四）有效性教学对教师素养的研究 | 第12-13页 |
| （五）有效性教学对专题内容的研究 | 第13-14页 |
| 第一章 昆明市官渡一中高中语文教学概述 | 第14-18页 |
| 第一节 官渡一中简介 | 第14-15页 |
| 第二节 官渡一中高中语文教研概况 | 第15-18页 |
| 第二章 昆明市官渡一中高三语文复习有效性现状分析 | 第18-26页 |
| 第一节 调研情况 | 第18-23页 |
| （一）调研设计 | 第18-21页 |
| （二）调研实施 | 第21-23页 |
| 第二节 问题分析 | 第23-26页 |
| （一）教师问题 | 第23页 |
| （二）学生问题 | 第23-25页 |
| （三）家庭问题 | 第25页 |
| （四）环境问题 | 第25-26页 |
| 第三章 昆明市官渡一中高三语文复习有效性策略 | 第26-51页 |
| 第一节 提高对复习有效性的认识 | 第26-37页 |
| 一、转变态度和观念 | 第26-27页 |
| （一）充分利用家长会 | 第26页 |
| （二）培优补差 | 第26页 |
| （三）利用高三励志活动 | 第26页 |
| （四）充分利用家长的力量 | 第26-27页 |
| 二、提高教师有效性认识 | 第27-28页 |
| （一）统领全局的能力 | 第27页 |
| （二）善于总结归纳反思 | 第27页 |
| （三）有创造力和开放的思维能力 | 第27-28页 |
| 三、强化选、练、批、讲意识 | 第28-31页 |
| （一）有效性选题意识 | 第28-29页 |
| （二）有效性练题意识 | 第29-30页 |
| （三）有效性批题意识 | 第30页 |
| （四）有效性讲题意识 | 第30-31页 |
| 四、落实有效性复习措施 | 第31-34页 |
| （一）调整备考思路，使复习有的放矢 | 第31-32页 |
| （二）多角度立体式，使复习扎实有效 | 第32-34页 |
| 五、培养学生思维的有效性 | 第34-37页 |
| （一）注重训练学生将图形画面转换成文字语言的理解能力 | 第34-35页 |
| （二）注重训练学生逻辑思维与想象联想的形象思维能力 | 第35-36页 |
| （三）注重训练学生恰切而又简明、得体、连贯的语言表达能力 | 第36-37页 |
| 第二节 加强对有效性复习策略的运用 | 第37-47页 |
| 一、近年高考命题的内容和特点 | 第37-40页 |
| （一）高考命题内容 | 第37-39页 |
| （二）高考命题的特点 | 第39-40页 |
| 二、高三有效性复习策略的实践 | 第40-47页 |
| （一）复习计划周密科学 | 第40-43页 |
| （二）复习过程机动灵活 | 第43页 |
| （三）复习结果反馈及时 | 第43-47页 |
| 第三节 模块复习策略 | 第47-51页 |
| （一）熟悉大纲，明确考纲，区别考试说明 | 第47-48页 |
| （二）模块复习模式——三段六环式 | 第48页 |
| （三）具体复习要实行“层进式” | 第48-49页 |
| （四）试卷、练习讲评课要落到实处 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 附件 | 第52-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
