以核心概念为中心的高中电学教学设计研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 研究的基本思路 | 第14-17页 |
| 第二章 研究综述 | 第17-23页 |
| 2.1 核心概念教学的科学基础 | 第17页 |
| 2.2 核心概念教学的教育学基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 有意义学习理论 | 第17-19页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第19页 |
| 2.3 核心概念的界定 | 第19-20页 |
| 2.4 核心概念的划分标准 | 第20-21页 |
| 2.5 核心概念的确定过程 | 第21-23页 |
| 第三章 高中物理电学核心概念研究 | 第23-29页 |
| 3.1 基于课程标准的高中物理电学核心概念梳理 | 第23-24页 |
| 3.2 基于高中物理教材的电学核心概念梳理 | 第24-29页 |
| 第四章 以核心概念为中心的教学设计模式 | 第29-35页 |
| 4.1 教学内容分析 | 第29-30页 |
| 4.2 学习者分析 | 第30页 |
| 4.3 教学目标的阐述 | 第30-31页 |
| 4.4 教学策略的选择 | 第31-33页 |
| 4.5 教学评价的设计 | 第33-35页 |
| 第五章 以核心概念为中心的教学设计示例 | 第35-43页 |
| 5.1 ——《电场强度》教学设计 | 第35-39页 |
| 5.1.1 教学内容分析 | 第35页 |
| 5.1.2 学习者分析 | 第35页 |
| 5.1.3 教学目标阐述 | 第35-36页 |
| 5.1.4 教学设计方案的编写 | 第36-38页 |
| 5.1.5 教学评价的设计 | 第38-39页 |
| 5.2 ——《电势能和电势》教学设计 | 第39-43页 |
| 5.2.1 教学内容分析 | 第39页 |
| 5.2.2 学习者分析 | 第39页 |
| 5.2.3 教学目标阐述 | 第39-40页 |
| 5.2.4 教学设计方案的编写 | 第40-41页 |
| 5.2.5 教学评价的设计 | 第41-43页 |
| 第六章 以核心概念为中心的教学设计实践 | 第43-49页 |
| 6.1 《电势能和电势》的教学实践 | 第43-44页 |
| 6.2 《电势能和电势》的教学评价 | 第44-46页 |
| 6.3 课堂教学设计实践小结 | 第46-49页 |
| 第七章 研究结论与反思 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第59页 |
