| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 合作探究教学模式是课程改革的需要 | 第8页 |
| 1.1.2 中学物理教学的需要 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1 合作学习相关研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 探究教学相关研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.3 相关教学模式概念及其比较分析 | 第12-14页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第14页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第14-15页 |
| 第2章 相关理论研究 | 第15-19页 |
| 2.1 合作探究教学的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1.1 建构主义教学理论 | 第15-16页 |
| 2.1.2 维果茨基的最近发展区理论 | 第16页 |
| 2.1.3 社会互赖理论 | 第16-17页 |
| 2.2 合作探究教学的基本特征 | 第17页 |
| 2.3 初中物理实施合作探究教学模式的价值 | 第17-19页 |
| 第3章 初中物理教学现状的调查与分析 | 第19-22页 |
| 3.1 初中物理中学生的现状 | 第19-20页 |
| 3.2 初中物理课堂教学的现状 | 第20-22页 |
| 第4章 初中物理合作探究教学模式的构建 | 第22-28页 |
| 4.1 初中物理合作探究教学模式的结构 | 第22-23页 |
| 4.2 初中物理合作探究教学模式的教学程序 | 第23-24页 |
| 4.3 初中物理合作探究教学模式的教学策略 | 第24-26页 |
| 4.4 初中物理合作探究教学模式的适用条件及变式 | 第26-28页 |
| 第5章 初中物理合作探究教学模式的具体实施 | 第28-41页 |
| 5.1 中学物理合作探究教学的准备工作 | 第28-30页 |
| 5.1.1 组建有效的合作探究学习小组 | 第28页 |
| 5.1.2 增强学生合作学习的意识与技能 | 第28-29页 |
| 5.1.3 培养学生在合作探究中的自我监控能力 | 第29-30页 |
| 5.2 中学物理合作探究教学的实施策略 | 第30-31页 |
| 5.2.1 师生合作探究策略 | 第30-31页 |
| 5.2.2 生生合作探究策略 | 第31页 |
| 5.3 合作探究教学模式的运用实例 | 第31-38页 |
| 5.4 结果分析 | 第38-41页 |
| 5.4.1 施教者主观整体感受分析 | 第38页 |
| 5.4.2 合作探究教学模式对学生成绩的影响 | 第38-39页 |
| 5.4.3 合作探究教学模式对学生情感、态度以及价值观的影响 | 第39-41页 |
| 第6章 结论与展望 | 第41-42页 |
| 附录1 实行合作探究模式前对学生的问卷调查表 | 第42-45页 |
| 附录2 实行合作探究模式前对学生的问卷调查情况统计 | 第45-46页 |
| 附录3 初级中学物理课堂教学情况调查问卷(教师卷) | 第46-48页 |
| 附录4 初级中学物理课堂教学情况调查结果统计(教师卷) | 第48-49页 |
| 附录5 初级中学物理课堂教学情况调查问卷(学生卷) | 第49-50页 |
| 附录6 初级中学物理课堂教学情况调查结果统计(学生卷) | 第50-51页 |
| 附录7 初中物理实验班学生学习主动性自陈原录(部分) | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
