高考语文现代文阅读命题研究--以近五年全国新课标卷为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 术语及符号说明 | 第8-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-20页 |
| 第一节 研究缘起 | 第10-14页 |
| 第二节 研究的文献综述 | 第14-18页 |
| 第三节 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 高考现代文阅读命题概述 | 第20-28页 |
| 第一节 高考现代文阅读命题的形成和发展 | 第20-22页 |
| 一、 高考现代文阅读命题的形成及形成过程 | 第20-21页 |
| 二、 高考现代文阅读命题的发展 | 第21-22页 |
| 第二节 高考现代文阅读命题的依据 | 第22-24页 |
| 一、 依据高中语文课程标准 | 第22页 |
| 二、 依据语文考试大纲 | 第22-23页 |
| 三、 依据新的阅读理念 | 第23-24页 |
| 第三节 高考现代文阅读命题的要求及特点 | 第24-28页 |
| 一、 高考现代文阅读命题的要求 | 第24-25页 |
| 二、 高考现代文阅读命题的特点 | 第25-28页 |
| 第三章 高考现代文阅读命题分析 | 第28-52页 |
| 第一节 高考现代文阅读命题思路分析 | 第28-30页 |
| 一、 遵循课程标准、考纲和新的阅读理念命题 | 第28页 |
| 二、 注重能力考查 | 第28页 |
| 三、 控制难度 | 第28-30页 |
| 第二节 高考现代文阅读命题内容分析 | 第30-45页 |
| 一、 高考现代文阅读的选材分析 | 第30-37页 |
| 二、 高考现代文阅读的知识点分析 | 第37-40页 |
| 三、 高考现代文阅读的能力考点分析 | 第40-45页 |
| 第三节 高考现代文阅读命题形式分析 | 第45-48页 |
| 一、 选择题分析 | 第45-46页 |
| 二、 简答题分析 | 第46-47页 |
| 三、 探究性试题分析 | 第47-48页 |
| 第四节 高考现代文阅读参考答案分析 | 第48-52页 |
| 一、 答案简洁，要点突出 | 第48-49页 |
| 二、 梯级评分，彰显人文 | 第49页 |
| 三、 分值与答题要点紧密相关 | 第49-50页 |
| 四、 思路开阔，注重发展 | 第50-52页 |
| 第四章 高考现代文阅读命题存在的问题 | 第52-59页 |
| 第一节 测试材料选择单一 | 第52-54页 |
| 一、 一般论述类文本选材偏重社科文 | 第52页 |
| 二、 文学类文本只选取小说 | 第52-53页 |
| 三、 实用类文本只选取人物传记 | 第53-54页 |
| 第二节 参考答案赋分科学性不够 | 第54-55页 |
| 一、 答题要点和分值不匹配 | 第54页 |
| 二、 缺乏明确的赋分标准 | 第54-55页 |
| 第三节 题干文字游戏化 | 第55-56页 |
| 一、 客观题设陷花样繁多 | 第55页 |
| 二、 题干和答案不匹配 | 第55-56页 |
| 第四节 题型设置固定化 | 第56-59页 |
| 一、 一般论述类文本反向立意比例过重 | 第56-57页 |
| 二、 文学类文本题型固定 | 第57页 |
| 三、 实用类文本题型固定 | 第57-59页 |
| 第五章 高考现代文阅读命题的改进建议 | 第59-65页 |
| 第一节 测试材料选择丰富化 | 第59-60页 |
| 一、 一般论述类文本的选材要兼顾社科文和自科文 | 第59页 |
| 二、 文学类文本的选材应拓宽视野 | 第59-60页 |
| 三、 实用类文本的选材要兼顾其他体裁 | 第60页 |
| 第二节 细化赋分标准 | 第60-61页 |
| 一、 严格制定赋分标准 | 第60页 |
| 二、 赋分标准详实具体 | 第60-61页 |
| 三、 贯彻落实赋分标准的要求 | 第61页 |
| 第三节 文字表述规范化 | 第61-63页 |
| 一、 谨慎使用专业术语 | 第61-62页 |
| 二、 明确考查目的 | 第62页 |
| 三、 借鉴吸收，取长补短 | 第62-63页 |
| 第四节 题型设置多样化 | 第63-65页 |
| 一、 一般论述类文本正反向立意交叉 | 第63页 |
| 二、 文学类文本加大主观题比重 | 第63页 |
| 三、 实用类文本注重与生活联系 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
