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基于《新HSK大纲》的汉日同形词分析--以初级词中的两字词为例

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
1 绪论第10-20页
    1.1 选题的意义第10-11页
    1.2 国内外汉日同形词研究现状第11-13页
        1.2.1 日本国内的研究现状第11页
        1.2.2 中国国内的研究现状第11-13页
    1.3 汉日同形词的相关概念第13-20页
        1.3.1 汉日同形词的概念和界定第13-14页
        1.3.2 汉日同形词的成因第14-17页
        1.3.3 汉日同形词的分类第17-20页
2 《新 HSK 大纲》初级词中汉日同形词的对比分析第20-40页
    2.1 研究对象的选取和统计第20-21页
        2.1.1 研究对象及工具书的选取第20页
        2.1.2 研究方法和统计结果第20-21页
    2.2 同形同义词的对比分析第21-24页
    2.3 同形异义词的对比分析第24-26页
    2.4 同形近义词的对比分析第26-40页
3 汉日同形词分析给对日汉语词汇教学的启示第40-44页
    3.1 对日汉语词汇教学的重难点第40-41页
    3.2 教学策略和建议第41-44页
        3.2.1 对学习者的教学策略和建议第41页
        3.2.2 对教师的教学策略和建议第41-42页
        3.2.3 对编写教材、工具书的建议第42-44页
4 结论第44-45页
参考文献第45-48页
附录 A第48-50页
附录 B第50-53页
附录 C第53-55页
附录 D第55-61页
附录 E第61-62页
致谢第62页

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