| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-14页 |
| (一) 研究诗词在历史教学中的作用 | 第11-12页 |
| (二) 研究诗词在历史教学中如何运用 | 第12-13页 |
| (三) 综合性研究的学位论文 | 第13-14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| 四、研究思路 | 第14-15页 |
| 第一节 诗词与历史、诗词与历史教学 | 第15-18页 |
| 一、诗词、历史和历史教学 | 第15-16页 |
| (一) 诗、词 | 第15-16页 |
| (二) 历史 | 第16页 |
| (三) 历史教学 | 第16页 |
| 二、主要关系 | 第16-18页 |
| (一) 诗词与历史的关系 | 第16-17页 |
| (二) 诗词与历史教学的关系 | 第17-18页 |
| 第二节 诗词在初中历史教学中的分布及应用现状 | 第18-23页 |
| 一、诗词在初中历史教材中的分布情况及特点 | 第18-21页 |
| (一) 诗词在初中历史教材中的分布情况(以岳麓版为例) | 第18-20页 |
| (二) 诗词在初中历史教材中的特点 | 第20-21页 |
| 二、诗词在初中历史教学中的应用现状 | 第21-23页 |
| 第三节 诗词在初中历史教学中运用的必要性和可行性 | 第23-29页 |
| 一、诗词在历史教学中运用的必要性 | 第23-26页 |
| (一) 适应新课标的要求 | 第23页 |
| (二) 适应历史教学的需要 | 第23-24页 |
| (三) 提高教师的自身素质的需要 | 第24-25页 |
| (四) 激发学生的爱国热情 | 第25-26页 |
| 二、诗词在历史教学中运用的可行性 | 第26-29页 |
| (一) 诗词自身的特点和优势 | 第26-27页 |
| (二) 历史教学资源的多样性 | 第27页 |
| (三) 学生有诗词的基础 | 第27-29页 |
| 第四节 诗词在初中历史教学中的运用 | 第29-38页 |
| 一、诗词在历史教学中运用的策略和原则 | 第29-35页 |
| (一) 诗词在历史教学中运用的策略 | 第29-33页 |
| (二) 诗词在历史教学中运用的原则 | 第33-35页 |
| 二、诗词在初中历史教学中运用时的要求 | 第35-38页 |
| (一) 诗词运用时对教师的要求 | 第35-36页 |
| (二) 诗词运用时对学生的要求 | 第36-38页 |
| 第五节 诗词在历史教学中运用的反思 | 第38-45页 |
| 一、诗词在历史教学中与语文教学中的异同 | 第38-40页 |
| (一) 相同的地方 | 第38-39页 |
| (二) 不同的地方 | 第39-40页 |
| 二、诗词在初中历史教学中运用时存在的问题 | 第40-42页 |
| (一) 有些历史教师对诗词不够重视,缺乏“引诗入史”的概念 | 第40-41页 |
| (二) 学生缺乏对诗词的理解和应用,“文史结合”的观念不强 | 第41页 |
| (三) 诗词引用不当 | 第41-42页 |
| 三、诗词在初中历史教学运用的技巧 | 第42-45页 |
| (一) 引用通俗易懂的诗词 | 第42页 |
| (二) 将诗词的艺术性和思想性相结合 | 第42-43页 |
| (三) 引用诗词的数量要适当 | 第43页 |
| (四) 引用诗词中的重点语句 | 第43页 |
| (五）引用史料价值高的诗词 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
