马来西亚国中初中生华语写作研究--以马来西亚阳明中学初中为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 插图清单 | 第11-12页 |
| 插表清单 | 第12-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-19页 |
| 1.1 研究缘由 | 第13-16页 |
| 1.2 研究目的 | 第16页 |
| 1.3 研究对象 | 第16页 |
| 1.4 研究工具 | 第16-17页 |
| 1.5 论文框架 | 第17-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-23页 |
| 2.1 中国国内对写作的研究 | 第19-21页 |
| 2.2 国外对写作的研究 | 第21-23页 |
| 第三章 作文测试部分 | 第23-26页 |
| 3.1 马来西亚校本评估测试 | 第23-25页 |
| 3.2 作文考题 | 第25-26页 |
| 第四章 调查问卷分析 | 第26-31页 |
| 4.1 调查问卷设计及信息统计 | 第26页 |
| 4.2 性别对作文学习的影响 | 第26-29页 |
| 4.2.1 性别对写作兴趣的影响 | 第27页 |
| 4.2.2 性别对写作方式的影响 | 第27-29页 |
| 4.2.3 性别对学习信心的影响 | 第29页 |
| 4.3 年纪对写作的影响 | 第29-31页 |
| 第五章 马来西亚国中初中生的写作弱点 | 第31-52页 |
| 5.1 作文样本所得结果及分析 | 第31-34页 |
| 5.1.1 作文选题 | 第31-33页 |
| 5.1.2 写作过程中的难点 | 第33-34页 |
| 5.2 作文选题 | 第34-35页 |
| 5.3 初中生的写作弱点 | 第35-46页 |
| 5.3.1 语篇 | 第36-42页 |
| 5.3.2 同音字的问题 | 第42-43页 |
| 5.3.3 标点符号 | 第43-46页 |
| 5.4 应对策略 | 第46-52页 |
| 5.4.1 培养写作兴趣 | 第46-47页 |
| 5.4.2 教学法 | 第47-49页 |
| 5.4.3 增加阅读量 | 第49-52页 |
| 第六章 结语 | 第52-55页 |
| 6.1 本研究结论 | 第52-53页 |
| 6.2 本研究的不足 | 第53页 |
| 6.3 对今后研究的建议与展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录一：调查问卷 | 第57-59页 |
