| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 中职教育与文学教育 | 第10-15页 |
| 第一节 中职教育的特殊性 | 第10-12页 |
| 第二节 文学教育的意义 | 第12-15页 |
| 第二章 接受美学背景下中职学校文学教育的发展 | 第15-23页 |
| 第一节 接受美学为文学教育提供理论基础 | 第15-17页 |
| 第二节 接受美学理论指导中职学校文学阅读的必要性 | 第17-20页 |
| 第三节 接受美学指导下中职学校文学阅读教学的变革 | 第20-23页 |
| 第三章 接受美学背景下中职学校文学教育的迷失 | 第23-32页 |
| 第一节 中职学校文学教育引入接受美学理论的现状调查 | 第23-26页 |
| 第二节 中职学校文学教育迷失的表现 | 第26-29页 |
| 第三节 中职学校文学教育迷失的根源 | 第29-32页 |
| 第四章 接受美学背景下中职学校文学教育的重构 | 第32-42页 |
| 第一节 文学教育的主体重构 | 第32-34页 |
| 第二节 文学教育的价值重构 | 第34-35页 |
| 第三节 文学教育的内容重构 | 第35-37页 |
| 第四节 文学教育的策略重构 | 第37-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51页 |