| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状与文献综述 | 第12页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 创新之处 | 第13页 |
| 1.5 理念的界定 | 第13-16页 |
| 第2章 DIY理念的特点及引入小学美术课堂教学的意义 | 第16-20页 |
| 2.1 DIY理念的特点 | 第16-17页 |
| 2.1.1 参与性、体验性的理念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 环保性的理念 | 第17页 |
| 2.1.3 个性化的理念 | 第17页 |
| 2.2 DIY理念引入小学美术课堂教学的意义 | 第17-20页 |
| 2.2.1 DIY理念与“生本”教育观的结合 | 第18-19页 |
| 2.2.2 注重三维目标的培养 | 第19页 |
| 2.2.3 DIY理念培养学生创新精神 | 第19-20页 |
| 第3章 DIY材质在造型表现领域中的情境对话策略 | 第20-26页 |
| 3.1 工业材质在情境对话中的应用 | 第20-22页 |
| 3.2 自然材质在情境对话中的应用 | 第22-24页 |
| 3.3 综合材质在情境对话中的应用 | 第24-26页 |
| 第4章 DIY理念在设计应用领域中的情境对话策略 | 第26-32页 |
| 4.1 立体性DIY理念在情境对话中的应用 | 第26-27页 |
| 4.2 综合性DIY理念在情境对话中的应用 | 第27-28页 |
| 4.3 平面性DIY理念在情境对话中的应用 | 第28-32页 |
| 第5章 DIY理念引入小学美术课堂的情境对话策略研究 | 第32-40页 |
| 5.1 DIY理念的情境对话策略教学的案例梳理 | 第32-34页 |
| 5.1.1 创设情感性对话情境教学策略 | 第32-33页 |
| 5.1.2 创设问题性对话情境教学策略 | 第33-34页 |
| 5.2 DIY教学课例分析 | 第34-40页 |
| 5.2.1 《DIY花花世界之童话小屋》教学设计 | 第35-36页 |
| 5.2.2 总结与反思 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文目录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |