异质分组教学法在高中篮球选项课中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第13-16页 |
| 1.4.1 选项教学 | 第13页 |
| 1.4.2 分组教学 | 第13-14页 |
| 1.4.3 异质分组教学法 | 第14页 |
| 1.4.4 异质分组教学法的理论依据 | 第14-16页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第16-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第16页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17-18页 |
| 2.2.5 教学实验法 | 第18页 |
| 2.3 实验前的控制 | 第18-21页 |
| 2.3.1 实验前的问卷调查 | 第18-19页 |
| 2.3.2 实验前身体素质和篮球技术差异性检验 | 第19-21页 |
| 2.4 实验过程的控制 | 第21-24页 |
| 2.4.1 异质分组原则 | 第21页 |
| 2.4.2 异质分组教学实验 | 第21-24页 |
| 2.5 评价的要求 | 第24-25页 |
| 2.6 运用双盲实验保证数据的准确性 | 第25-26页 |
| 第3章 实验结果与分析 | 第26-34页 |
| 3.1 实验前后篮球课学习兴趣调查分析 | 第26页 |
| 3.2 实验后运动参与的影响调查分析 | 第26-27页 |
| 3.3 实验后培养学生合作意识的调查分析 | 第27页 |
| 3.4 实验后培养学生的自信心的调查分析 | 第27-28页 |
| 3.5 实验后实验班学生的问卷调查结果与分析 | 第28页 |
| 3.6 实验后掌握篮球各项技术的对比分析 | 第28-29页 |
| 3.7 异质分组教学法对篮球选项课教学效果的影响 | 第29-34页 |
| 3.7.1 有利于篮球技术的全面提高 | 第29-30页 |
| 3.7.2 有利于学生运动参与目标的形成 | 第30页 |
| 3.7.3 有利于培养学生的合作意识 | 第30页 |
| 3.7.4 有利于增强学生自信心 | 第30-31页 |
| 3.7.5 有利于教学与评价相结合 | 第31-34页 |
| 第4章 结论与建议 | 第34-36页 |
| 4.1 结论 | 第34页 |
| 4.2 建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录A | 第38-40页 |
| 附录B | 第40-42页 |
| 附录C | 第42-44页 |
| 附录D | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
