| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 科学技术发展对职业教育提出更高要求 | 第10页 |
| 1.1.2 终身教育思想改变职业教育理念 | 第10-11页 |
| 1.1.3 构建现代职业教育体系是职业教育改革的必然趋势 | 第11页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第11-13页 |
| 1.2.1 职业教育 | 第11-12页 |
| 1.2.2 专业 | 第12页 |
| 1.2.3 专业设置 | 第12-13页 |
| 1.2.4 衔接 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3.2 国外文献综述 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法和目的 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.2 研究目的 | 第17-18页 |
| 第二章 中、高等职业教育专业衔接的理论分析 | 第18-25页 |
| 2.1 中等职业教育和高等职业教育的同与异 | 第18-19页 |
| 2.1.1 中、高等职业教育的内涵 | 第18页 |
| 2.1.2 中、高等职业教育同根同源 | 第18-19页 |
| 2.1.3 中、高等职业教育定位不同 | 第19页 |
| 2.2 职业教育专业设置主要依据行业需求结构 | 第19-22页 |
| 2.2.1 行业分类是专业设置的来源 | 第19-20页 |
| 2.2.2 职业分析是职业教育专业设置的基础 | 第20-22页 |
| 2.3 衔接的本质对中高职专业衔接的思维路径要求 | 第22-25页 |
| 2.3.1 中高职专业衔接应处理好层次顺序 依据技术层次结构 | 第22-23页 |
| 2.3.2 中高职专业衔接应遵循职业定向性 依据行业需求结构 | 第23-25页 |
| 第三章 中、高等职业教育专业衔接存在的问题 | 第25-29页 |
| 3.1 中高职院校专业设置相脱节，缺乏系统性 | 第25-27页 |
| 3.1.1 中、高等职业院校专业设置依据相脱节 | 第25-26页 |
| 3.1.2 中、高等职业院校专业设置内容相脱节 | 第26页 |
| 3.1.3 中、高等职业院校专业设置更新速度相脱节 | 第26-27页 |
| 3.2 中高职院校专业设置相重复，缺乏层次性 | 第27-29页 |
| 3.2.1 中、高等职业院校热门专业相重复 | 第27页 |
| 3.2.2 部分中等职业院校专业设置偏 高职化 | 第27-28页 |
| 3.2.3 部分高等职业院校专业设置偏 中职化 | 第28-29页 |
| 第四章 中、高等职业教育专业难以衔接的原因分析 | 第29-35页 |
| 4.1 中、高等职业教育专业设置管理机构相分离 | 第29-31页 |
| 4.1.1 中高职专业设置管理分属两个管理部门 | 第29-30页 |
| 4.1.2 中高职专业设置管理部门之间缺乏沟通 | 第30页 |
| 4.1.3 中高职专业设置之间缺乏统一标准 | 第30-31页 |
| 4.2 中、高等职业院校专业设置未能协调一致 | 第31-32页 |
| 4.2.1 中等职业院校局限于 就业教育 理念 | 第31页 |
| 4.2.2 高等职业院校“职业定向性”褪色 | 第31-32页 |
| 4.2.3 中、高等职业院校专业设置之间缺乏协调机制 | 第32页 |
| 4.3 中、高等职业教育专业设置缺乏内在统一规范 | 第32-35页 |
| 4.3.1 职业教育专业设置历史遗留问题 | 第32-33页 |
| 4.3.2 中高职专业设置自主权失控 | 第33-34页 |
| 4.3.3 中高职专业设置衔接缺少行业指导 | 第34-35页 |
| 第五章 国外中高职专业衔接的基本模式和特点 | 第35-39页 |
| 5.1 国外中、高等职业教育专业衔接的基本模式 | 第35-36页 |
| 5.1.1 英国“教学单元”衔接模式 | 第35页 |
| 5.1.2 美国“一体化教学大纲”衔接模式 | 第35-36页 |
| 5.1.3 德国“补习式”衔接模式 | 第36页 |
| 5.2 国外中、高等职业教育专业衔接模式的特点 | 第36-39页 |
| 5.2.1 中高职专业设置有统一管理 | 第36-37页 |
| 5.2.2 中高职专业设置围绕职业由宽到窄扩展 | 第37-39页 |
| 第六章 中、高等职业教育专业衔接的宏观建议 | 第39-43页 |
| 6.1 实行统一分层的职业教育专业设置管理模式 | 第39-40页 |
| 6.1.1 职业教育管理部门根据行业需求制定统一专业目录 | 第39页 |
| 6.1.2 地方职业院校根据学校定位和办学条件合理调整 | 第39-40页 |
| 6.2 统一中、高等职业院校专业设置规范 | 第40-41页 |
| 6.2.1 中高职专业设置要遵循技术层级顺序 | 第40页 |
| 6.2.2 中高职专业设置应兼顾“市场性”和“教育性” | 第40-41页 |
| 6.3 构建双重保障促进职业教育专业契合市场需求 | 第41-43页 |
| 6.3.1 制定明确的职业教育专业管理制度 | 第41页 |
| 6.3.2 充分发挥行业组织的监督引导作用 | 第41-43页 |
| 第七章 结论与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
