| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-14页 |
| 1.1.1 建筑业安全事故的直接原因 | 第8-10页 |
| 1.1.2 安全培训是减少工人不安全行为的有效手段 | 第10页 |
| 1.1.3 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-29页 |
| 2.1 影响工人行为的认知因素 | 第16-24页 |
| 2.1.1 两类不安全行为的认知环节构成 | 第16-17页 |
| 2.1.2 两类不安全行为的认知失效模式及原因 | 第17-19页 |
| 2.1.3 选择应对环节失效的社会心理学原因 | 第19-23页 |
| 2.1.4 态度、主观规范和行为控制感知的相互作用 | 第23-24页 |
| 2.2 安全培训对工人认知的影响机理 | 第24-28页 |
| 2.2.1 安全培训对工人认知的影响 | 第24-26页 |
| 2.2.2 基于认知角度当前安全培训的不足 | 第26-28页 |
| 2.3 小结 | 第28-29页 |
| 第3章 研究思路、技术路线和研究方法 | 第29-37页 |
| 3.1 研究思路 | 第29-30页 |
| 3.2 技术路线 | 第30页 |
| 3.3 研究方法 | 第30-37页 |
| 3.3.1 确定调研对象及选择典型不安全行为 | 第30-33页 |
| 3.3.2 搜集数据 | 第33-35页 |
| 3.3.3 结构方程模型分析 | 第35-37页 |
| 第4章 工种间认知结构差异性的实证验证 | 第37-49页 |
| 4.1 描述性统计分析 | 第37-40页 |
| 4.2 结构方程模型分析 | 第40-49页 |
| 4.2.1 总体模型 | 第40-43页 |
| 4.2.2 群组分析 | 第43-44页 |
| 4.2.3 两类工种认知结构模型探究 | 第44-46页 |
| 4.2.4 路径分析 | 第46-49页 |
| 第5章 基于认知角度的安全培训建议 | 第49-52页 |
| 5.1 培训 -认知 -行为模型 | 第49-50页 |
| 5.2 安全培训的改进建议 | 第50-52页 |
| 5.2.1 主动造成类工种的安全培训建议 | 第50-51页 |
| 5.2.2 被动防御类工种的安全培训建议 | 第51-52页 |
| 第6章 结论 | 第52-55页 |
| 6.1 论文主要工作 | 第52-53页 |
| 6.2 论文主要结论 | 第53页 |
| 6.3 创新点 | 第53页 |
| 6.4 局限性与后续研究工作建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 附录A 主动造成危险类不安全行为主导型工种调研问卷 | 第63-71页 |
| 附录B 未防御危险类不安全行为主导型工种调研问卷 | 第71-77页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第77页 |
