| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| (一) 选题缘由 | 第10-12页 |
| 1. 促进教育公平,深化教育改革的需要 | 第10页 |
| 2. 探求教育规律,寻求有效教育的需要 | 第10-11页 |
| 3. 立足学校实际,改进教育教学的需要 | 第11-12页 |
| (二) 文献综述 | 第12-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第15-17页 |
| 1. 理论意义 | 第16页 |
| 2. 实践意义 | 第16-17页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1. 基本思路 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-18页 |
| 一、黎里中学外来生与本地学生融合现状 | 第18-28页 |
| (一) 黎里中学简介 | 第18页 |
| (二) 接纳外来工子女情况 | 第18-19页 |
| (三) 促进学生融和的努力 | 第19-23页 |
| 1. 坚持公平,为融合奠定环境基础 | 第19-21页 |
| 2. 多维互动,敞开心扉 | 第21-22页 |
| 3. 融合前移,温暖同行 | 第22页 |
| 4. 家校合作,和谐发展 | 第22-23页 |
| (四) 学生融和中存在的问题 | 第23-28页 |
| 1. 学习融合有难度 | 第23-25页 |
| 2. 生活习俗融合有阻碍 | 第25页 |
| 3. 心理融合有鸿沟 | 第25-28页 |
| 二、外来生与本地学生融合困难之原因探析 | 第28-35页 |
| (一) 客观因素 | 第28-32页 |
| 1. 学校方面 | 第28-29页 |
| 2. 教师方面 | 第29-30页 |
| 3. 班主任方面 | 第30-31页 |
| 4. 本地生方面 | 第31页 |
| 5. 其它方面 | 第31-32页 |
| (二) 主观因素 | 第32-35页 |
| 1. 自身生活习惯的影响 | 第32-33页 |
| 2. 自身学习动力不足,目标不明确 | 第33-35页 |
| 三、促进外来生与本地学生融合的策略探究 | 第35-41页 |
| (一) 指导思想 | 第35-36页 |
| (二) 可行性策略 | 第36-41页 |
| 1. 提高认识,改进管理 | 第36-39页 |
| 2. 更新观念,因材施教 | 第39-40页 |
| 3. 增强责任,改善策略 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 本人攻读硕士学位期间承担和参与的研究课题及公开发表论文情况 | 第44页 |