| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 课题的提出 | 第10-11页 |
| 2 相关概念的阐述 | 第11-13页 |
| 2.1 校本 | 第11页 |
| 2.2 课程 | 第11页 |
| 2.3 校本课程 | 第11页 |
| 2.4 校本课程的特点和内涵 | 第11-13页 |
| 3 校本课程研究的概况 | 第13-16页 |
| 3.1 国外校本课程现状 | 第13-14页 |
| 3.2 国内校本课程的现状 | 第14-15页 |
| 3.3 研究对象 | 第15-16页 |
| 3.3.1 大连市开发区第八高级中学简介 | 第15-16页 |
| 4 本研究的理论基础及方法与目的 | 第16-18页 |
| 4.1 本研究的理论基础 | 第16页 |
| 4.1.1 建构主义课程论 | 第16页 |
| 4.1.2 多元智能课程论 | 第16页 |
| 4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 4.3 本课题研究的目的及意义 | 第17-18页 |
| 4.3.1 课题研究的目的 | 第17页 |
| 4.3.2 本课题研究的意义 | 第17-18页 |
| 5 研究的主要内容与结果分析 | 第18-31页 |
| 5.1 开发区第八高级中学化学校本课开发现状分析 | 第18页 |
| 5.2《生活中的化学》的课程目标 | 第18页 |
| 5.3《生活中的化学》课程内容 | 第18-21页 |
| 5.3.1《生活中的化学》课程内容的确定 | 第19-21页 |
| 5.4“生活中的化学”授课方式 | 第21-22页 |
| 5.5“生活中的化学”校本课教学案例 | 第22-26页 |
| 5.5.1 案例一，以实验模式教学的案例：豆腐的制作 | 第22-23页 |
| 5.5.2 案例二，小组合作学习模式：人体中的金属元素 | 第23-24页 |
| 5.5.3 案例分析 | 第24-26页 |
| 5.6 开发区第八高级中学化学校本课课程评价分析 | 第26-31页 |
| 5.6.1 学生问卷调查分析 | 第26-28页 |
| 5.6.2 学校化学教师调查问卷分析 | 第28-31页 |
| 6 关于开发区第八高级中学开设化学校本课程的问题和建议 | 第31-34页 |
| 6.1 问题 | 第31页 |
| 6.2 建议 | 第31-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录Ⅰ | 第36-37页 |
| 附录Ⅱ | 第37-38页 |
| 附录Ⅲ | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
