| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 STS教育是科学技术发展的要求 | 第10页 |
| 1.1.2 STS教育是新课程改革的要求 | 第10页 |
| 1.1.3 STS教育在化学教学中有待于进一步完善 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3 本课题研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.4 本课题的确定及研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 本课题的确定 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 理论基础 | 第15-21页 |
| 2.1 STS教育思想 | 第15-17页 |
| 2.2 最近发展区理论 | 第17-19页 |
| 2.3 合作学习理论 | 第19-21页 |
| 3 基于高中化学课程标准与STS要求的鲁科版《化学与技术》模块教材分析 | 第21-31页 |
| 3.1 基于高中化学课程标准的《化学与技术》模块主题分析 | 第21-26页 |
| 3.1.1 高中课程标准针对《化学与技术》模块的相关要求 | 第21-23页 |
| 3.1.2 高中化学课程标准针对《化学与技术》模块中主题1的内容分析 | 第23-25页 |
| 3.1.3 结论以及建议 | 第25-26页 |
| 3.2 基于STS教育要求的《化学与技术》模块教材分析 | 第26-31页 |
| 3.2.1 STS教育的相关要求 | 第26-27页 |
| 3.2.2 STS要求针对《化学与技术》模块中主题1的内容分析 | 第27-29页 |
| 3.2.3 结论以及建议 | 第29-31页 |
| 4 以“氨的工业合成”为例的教学案例开发研究 | 第31-45页 |
| 4.1 教学设计的理论依据 | 第31-32页 |
| 4.1.1 体现课程标准的基本要求 | 第31页 |
| 4.1.2 体现STS教育思想 | 第31-32页 |
| 4.1.3 体现相关基础理论对该教学设计的指导作用 | 第32页 |
| 4.2 “氨的工业合成”教学设计案例开发 | 第32-45页 |
| 4.2.1 教材分析 | 第32页 |
| 4.2.2 学情分析 | 第32-33页 |
| 4.2.3 教学目标 | 第33页 |
| 4.2.4 教学重点、难点 | 第33页 |
| 4.2.5 教学手段、方法 | 第33页 |
| 4.2.6 教学准备 | 第33-34页 |
| 4.2.7 教学过程 | 第34-43页 |
| 4.2.8 板书设计 | 第43页 |
| 4.2.9 作业设计 | 第43-44页 |
| 4.2.10 教学设计反思 | 第44-45页 |
| 5 针对本案例教学的实施策略 | 第45-48页 |
| 5.1 前期教学资源的开发策略 | 第45页 |
| 5.2 教学过程中实施的策略 | 第45-48页 |
| 6 研究结论与展望 | 第48-50页 |
| 6.1 研究结论 | 第48-49页 |
| 6.2 展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
