高中语文古诗词美育研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言与文献综述 | 第10-16页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 高中古诗词美育实施的依据审视 | 第16-27页 |
| 第一节 古诗词蕴含的美质特征 | 第16-21页 |
| 一、美育的内涵及特征 | 第16-18页 |
| 二、古诗词的审美特征 | 第18-19页 |
| 三、中国古诗词的美育因素 | 第19-21页 |
| 第二节 古诗词美育目标 | 第21-23页 |
| 一、新课标下古诗词美育目标:供给审美需求 | 第21-23页 |
| 二、高中生的审美心理发展目标:激发审美心理 | 第23页 |
| 第三节 高中语文教材古诗词美质特征 | 第23-27页 |
| 一、篇目数量比重颇大 | 第24页 |
| 二、选编篇目美点鲜明 | 第24-25页 |
| 三、诗词教学要求美化 | 第25-27页 |
| 第二章 高中古诗词美育现状分析 | 第27-39页 |
| 第一节 现状调查 | 第27-33页 |
| 一、调查对象的构成 | 第27-28页 |
| 二、调查结果 | 第28-33页 |
| 第二节 调查结果与现状分析 | 第33-39页 |
| 一、教学:乏味单一欠美境 | 第34-35页 |
| 二、教师:美学修养欠升华 | 第35-37页 |
| 三、学生:机械学习欠美感 | 第37-39页 |
| 第三章 高中古诗词美育实践策略 | 第39-56页 |
| 第一节 内在视角:突显高中古诗词自身之美 | 第39-48页 |
| 一、诵——体会诗词言辞之美 | 第39-41页 |
| 二、悟——品味诗词意境之美 | 第41-44页 |
| 三、解——了解诗词锤炼之美 | 第44-45页 |
| 四、品——品味诗词创造之美 | 第45-48页 |
| 第二节 教学视角:展示高中古诗词实施之美 | 第48-56页 |
| 一、修——提升师生的知性之美 | 第48-50页 |
| 二、更——更新理念的灵活之美 | 第50-52页 |
| 三、学——领悟美育的本质之美 | 第52-54页 |
| 四、练—开展活动的训练之美 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
