| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 国内外研究现状综述 | 第8-9页 |
| 1.2 课题的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的、内容、技术路线 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第10页 |
| 1.3.3 研究的技术路线 | 第10-11页 |
| 1.4 创新之处与拟解决问题 | 第11页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第11页 |
| 1.4.2 拟解决关键问题 | 第11页 |
| 1.5 预期目标 | 第11-12页 |
| 1.6 可行性论断 | 第12-13页 |
| 2 传统文化中的朗诵艺术发展流脉 | 第13-18页 |
| 2.1 中国古代的吟诵传统 | 第13-15页 |
| 2.1.1 古代文人交流中的吟诵 | 第13-14页 |
| 2.1.2 民间活动中的吟诵 | 第14页 |
| 2.1.3 社会团体等公共交流中的吟诵 | 第14-15页 |
| 2.2 朗诵艺术在现代的发展 | 第15-18页 |
| 2.2.1 吟诵艺术在现代社会的演变和发展 | 第15-16页 |
| 2.2.2 从“乐声”到声音的发展 | 第16页 |
| 2.2.3 从语言艺术到舞台、影视表演艺术的发展 | 第16-18页 |
| 3 朗诵艺术的审美构成及其美育价值 | 第18-23页 |
| 3.1 朗诵艺术审美构成 | 第18-21页 |
| 3.1.1 朗诵作品的故事性：叙事手法和情节 | 第18-19页 |
| 3.1.2 朗诵艺术的互动性：交流状态和交流效果 | 第19-20页 |
| 3.1.3 朗诵艺术的乐感：韵律美和意境美 | 第20-21页 |
| 3.2 朗诵艺术实践如何塑造完美心灵和构建美好人生 | 第21-23页 |
| 3.2.1 实现心灵的交流 | 第21页 |
| 3.2.2 提升审美，完美人格 | 第21-23页 |
| 4 当代朗诵艺术的美育传承途径 | 第23-42页 |
| 4.1 电视媒体上的朗诵艺术实践 | 第23-29页 |
| 4.1.1 传统型的电视朗诵栏目——以CCTV3《电视诗歌散文》为例 | 第23-26页 |
| 4.1.2 创新型电视朗诵节目——以《朗读者》为例 | 第26-29页 |
| 4.2 民间活动中的朗诵艺术实践 | 第29-35页 |
| 4.2.1“夏青杯”朗诵大赛推动赛区参与 | 第29-33页 |
| 4.2.2“寻声”公益活动发起朗诵下乡 | 第33-35页 |
| 4.3 教育实践中的朗诵艺术实践 | 第35-39页 |
| 4.3.1 中小学朗诵艺术实践丰富普及 | 第35-37页 |
| 4.3.2 大学朗诵艺术实践力求创新 | 第37-38页 |
| 4.3.3 少年宫等社会团体、机构蓬勃兴起 | 第38-39页 |
| 4.4 朗诵艺术实践中的存在的问题及思考 | 第39-42页 |
| 4.4.1 朗诵艺术实践中存在的问题 | 第39-40页 |
| 4.4.2 朗诵艺术实践的未来发展趋势 | 第40-42页 |
| 5 结语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第46页 |
