| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 选题缘起 | 第9-10页 |
| 第二节:研究方法与研究意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| 第三节:研究理论基础及其相关文献研究 | 第10-13页 |
| ·本文研究的理论基础 | 第11页 |
| ·相关研究的文献梳理 | 第11-12页 |
| ·研究文献来源 | 第12-13页 |
| 第二章:"北京传统音乐节"中音乐教育活动的观察与描述研究 | 第13-58页 |
| 第一节 "北京传统音乐节"产生背景——语境的回归 | 第13-26页 |
| ·北京传统音乐节命名的由来与传承理念 | 第13-15页 |
| ·北京传统音乐节的筹备会工作纪实 | 第15-21页 |
| ·节目采集过程中的田野工作 | 第21-26页 |
| 第二节:对研究对象举办过程的形态叙述 | 第26-40页 |
| ·2009北京传统音乐节概述 | 第26-27页 |
| ·传统音乐大师培训班 | 第27-34页 |
| ·北京传统音乐节论坛 | 第34-36页 |
| ·北京传统音乐节系列展演 | 第36-39页 |
| ·开幕式展演 | 第37-38页 |
| ·闭幕式:北京民俗狂欢 | 第38-39页 |
| ·北京传统音乐节教师骨干培训班 | 第39-40页 |
| 第三节 专家评述与访谈 | 第40-58页 |
| ·对2009北京传统音乐节总策划李西安教授的深度访谈 | 第41-44页 |
| ·对2009北京传统音乐节艺术总监赵塔里木院长的深度访谈 | 第44-46页 |
| ·对2009北京传统音乐节执行艺术总监谢嘉幸教授的访谈 | 第46-47页 |
| ·对2009北京传统音乐节艺术委员会副主任乔建中教授的访谈 | 第47-49页 |
| ·对2009北京传统音乐节参与者董维松教授的访谈 | 第49-52页 |
| ·对2009北京传统音乐节民俗传承人张振元老人未完成的访谈 | 第52页 |
| ·对2009北京传统音乐节"中小学教师骨干培训班"组织者梁洪来的访谈 | 第52-53页 |
| ·对十位参与者——教师骨干培训班成员结业作业的评述与分析 | 第53-58页 |
| ·参与者的体会与感受 | 第54-55页 |
| ·参与者在传承中的困惑 | 第55-56页 |
| ·传统音乐教学资料缺乏 | 第56页 |
| ·参与者对于这次活动的建议 | 第56-58页 |
| 第三章 "北京传统音乐节"中的传承方式与解析 | 第58-65页 |
| 第一节:"北京传统音乐节"中的传承方式 | 第58页 |
| 第二节:"北京传统音乐节"传承中的构成元素及其结构关系——以"北京传统音乐节"为例 | 第58-62页 |
| ·传授者——教师 | 第58-60页 |
| ·"学生"——参与者 | 第60-61页 |
| ·"课程"——节日中的传承活动 | 第61页 |
| ·"教学总结"——100名中小学教师骨干培训班结业作业 | 第61-62页 |
| 第三节:北京传统音乐节传承模式分析——活态传承 | 第62-65页 |
| ·活态个体之间的传承 | 第63页 |
| ·二度创作的空间 | 第63-64页 |
| ·传承以节日或仪式作为载体 | 第64-65页 |
| 第四章:"北京传统音乐节"音乐传承方式的理论探讨与实践意义 | 第65-74页 |
| 第一节 "北京传统音乐节"传承方式的理论探讨 | 第65-71页 |
| ·传统音乐在传承过程中的现状 | 第65-68页 |
| ·文化缺失 | 第65-66页 |
| ·传统音乐传承过程中的"静态模式" | 第66-67页 |
| ·走出去,请进来 | 第67-68页 |
| ·北京传统音乐节传承方式的探索——节日传承 | 第68-71页 |
| ·"节日"的定义 | 第69页 |
| ·节日的教育功能作为传承的载体 | 第69-70页 |
| ·传承环境的建立与文化自觉地培养 | 第70-71页 |
| 第二节 "北京传统音乐节"传承方式的开放性讨论 | 第71-74页 |
| ·北京传统音乐节引发的思考 | 第71-72页 |
| ·节日传承与学校音乐教育共存互补 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 附录 | 第77-91页 |
| 附录1:"2009北京传统音乐节"日程表 | 第77-79页 |
| 附录2:2009北京传统音乐节开幕式节目单初稿 | 第79-83页 |
| 附录3:2009北京传统音乐节座谈会会议记录 | 第83-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
