| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-13页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| （二）教材在教学中的价值和作用 | 第10-11页 |
| （三）研究目的 | 第11页 |
| （四）研究意义 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-23页 |
| （一）教材的界定 | 第13-14页 |
| （二）国内学者对小学英语教材的相关研究 | 第14-18页 |
| （三）国外学者对小学英语教材的相关研究 | 第18-23页 |
| 三、陕旅版小学英语教材概述 | 第23-26页 |
| （一）教材简介 | 第23页 |
| （二）教材的组成部分 | 第23页 |
| （三）对陕旅版教材组成部分的解析 | 第23-24页 |
| （四）对陕旅版小学英语教材的评价 | 第24-26页 |
| 四、陕旅版小学英语教材的使用现状调查 | 第26-48页 |
| （一）研究设计 | 第26-28页 |
| 1. 研究对象 | 第26页 |
| 2. 研究工具 | 第26-27页 |
| 3. 研究方法 | 第27页 |
| 4. 研究过程 | 第27-28页 |
| （二）调查结果与分析 | 第28-38页 |
| 1. 学生问卷结果分析 | 第28-33页 |
| 2. 教师问卷结果分析 | 第33-38页 |
| （三）教师访谈结果与分析 | 第38-48页 |
| 1. 访谈对象 | 第38-39页 |
| 2. 访谈目的 | 第39页 |
| 3. 访谈工具 | 第39页 |
| 4. 访谈过程 | 第39-40页 |
| 5. 访谈结果与分析 | 第40-48页 |
| 五、陕旅版小学英语教材使用中存在的问题及原因分析 | 第48-56页 |
| （一）单元之间跨度大，前后衔接不紧密 | 第48-49页 |
| （二）语言技能分布不均衡，语言知识的递进性较弱 | 第49页 |
| （三）与其他学科的交融浅显，中西方文化的渗透缺乏 | 第49-50页 |
| （四）教学辅助材料不够完善，学生练习册重点不突出 | 第50-51页 |
| （五）没有覆盖学生的学习需求，暗含的教学法不够新颖 | 第51-52页 |
| （六）课前的教材培训活动不全面 | 第52页 |
| （七）教师对教材的创造性使用不深入 | 第52-53页 |
| （八）教师的教材观念影响教材的使用效果 | 第53-54页 |
| （九）大班额教学会影响教师对教材的使用效果 | 第54页 |
| （十）教材编排中存在的问题会影响教师对教材的使用 | 第54-56页 |
| 六、陕旅版小学英语教材使用的对策和建议 | 第56-65页 |
| （一）对教材使用层面的建议 | 第56-59页 |
| （二）对教材编写层面的建议 | 第59-61页 |
| （三）对教材选择层面的建议 | 第61-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 附录1 | 第69-70页 |
| 附录2 | 第70-72页 |
| 附录3 | 第72-73页 |
| 学位论文数据集 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |