语文修辞的高中教学案例研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 第一章 修辞与教学设计 | 第20-32页 |
| 第一节 修辞 | 第20-22页 |
| 一、修辞的内容 | 第21页 |
| 二、积极修辞与消极修辞 | 第21-22页 |
| 第二节 修辞与教学 | 第22-26页 |
| 一、教学 | 第22-23页 |
| 二、教学系统的成分 | 第23-25页 |
| 三、教学系统中的修辞 | 第25-26页 |
| 第三节 教学设计 | 第26-32页 |
| 一、分析 | 第27-28页 |
| 二、设计 | 第28-30页 |
| 三、开发 | 第30-32页 |
| 第二章 语文教学案例的分析与设计 | 第32-47页 |
| 第一节 分析阶段 | 第32-39页 |
| 一、确定教学目标 | 第32-33页 |
| 二、教学分析 | 第33-36页 |
| 三、学习者与情境分析 | 第36-37页 |
| 四、消极修辞用于教学分析 | 第37-39页 |
| 第二节 设计阶段 | 第39-47页 |
| 一、书写行为目标 | 第39-43页 |
| 二、开发评估工具 | 第43-47页 |
| 第三章 语文教学案例的开发 | 第47-57页 |
| 第一节 开发教学策略 | 第47-54页 |
| 一、排序并汇集教学内容 | 第47-48页 |
| 二、学习成分的安排 | 第48-53页 |
| 三、积极修辞用于教学策略 | 第53-54页 |
| 第二节 选择和开发教学内容 | 第54-57页 |
| 一、分析现有的教学内容 | 第54-55页 |
| 二、开发教学内容 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
