| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题背景及其意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究动态 | 第10-13页 |
| ·国外创新教育 | 第10-12页 |
| ·国内创新教育 | 第12页 |
| ·创新能力评价现状 | 第12-13页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 高职学生创新能力现状分析 | 第14-20页 |
| ·创新能力的内涵 | 第14页 |
| ·高校大学生创新能力培养和评价的现状 | 第14页 |
| ·高职学生与高校学生创新能力的比较分析 | 第14-15页 |
| ·高职学生创新能力评价的必要性 | 第15-17页 |
| ·高职学生创新能力影响因素分析 | 第17-19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第3章 模糊综合评价方法概述 | 第20-31页 |
| ·评价指标的选取 | 第20-21页 |
| ·确定评价指标权重的方法 | 第21-27页 |
| ·德尔菲法 | 第21-22页 |
| ·层次分析法 | 第22-27页 |
| ·模糊综合评价 | 第27-29页 |
| ·确定评价对象的因素论域 | 第27页 |
| ·确定评价等级论域 | 第27页 |
| ·建立模糊关系矩阵R | 第27-28页 |
| ·确定评价因素的模糊权向量 | 第28页 |
| ·模糊合成 | 第28页 |
| ·对模糊综合评价结果向量进行分析 | 第28页 |
| ·多级模糊综合评价 | 第28-29页 |
| ·综合评价的一般步骤 | 第29-30页 |
| ·本章小结 | 第30-31页 |
| 第4章 高职学生创新能力模糊综合评价实证研究 | 第31-43页 |
| ·高职学生创新能力评价指标体系构建 | 第31-33页 |
| ·高职学生创新能力评价指标体系构建的原则 | 第31-32页 |
| ·评价指标体系的结构框架 | 第32-33页 |
| ·高职学生创新能力评价实例 | 第33-42页 |
| ·评价体系指标权重的确定 | 第34-37页 |
| ·数据处理 | 第37页 |
| ·建立评价模型 | 第37-38页 |
| ·综合评价实例 | 第38-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 第5章 提高高职学生创新能力的措施 | 第43-47页 |
| ·改善创新环境 | 第43页 |
| ·转变教育理念 | 第43页 |
| ·营造良好的校园文化环境 | 第43页 |
| ·加强教师队伍建设 | 第43页 |
| ·教学过程中注意培养学生创新意识，提高创新能力 | 第43-44页 |
| ·注重实践教学，提高学生创新知识学习能力和创新思维能力 | 第44-45页 |
| ·加强创新实践操作能力的培养 | 第45-46页 |
| ·建立多元化的考核评价体系 | 第45页 |
| ·职业技能培训和竞赛 | 第45页 |
| ·在课外组织各个专业方向的兴趣小组，发挥第二课堂的作用 | 第45-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 第6章 结论与展望 | 第47-48页 |
| ·论文的创新点及结论 | 第47页 |
| ·需要进一步解决的问题 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 作者简介 | 第52-53页 |
| 详细摘要 | 第53-66页 |