| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题缘由 | 第7页 |
| 二、研究综述 | 第7-10页 |
| 三、选题意义 | 第10-11页 |
| 四、研究方法与资料来源 | 第11-13页 |
| 第二章 想象力的概念界定、培养经验及作用 | 第13-21页 |
| 第一节 历史“神入”的概念、特征及理论依据 | 第13-16页 |
| 第二节 想象力的概念界定、培养经验及作用 | 第16-21页 |
| 第三章 在历史“神入”教学中培养想象力的可行性与必要性 | 第21-27页 |
| 第一节 可行性 | 第21-24页 |
| 第二节 必要性 | 第24-27页 |
| 第四章 历史“神入”教学中培养学生想象力的实践 | 第27-39页 |
| 第一节 角色扮演法 | 第27-30页 |
| 第二节 故事讲解法 | 第30-31页 |
| 第三节 图片想像法 | 第31-33页 |
| 第四节 视频感受法 | 第33-35页 |
| 第五节 解读文字法 | 第35-36页 |
| 第六节 课外“神入”的体验作业 | 第36-39页 |
| 第五章 历史“神入”教学中教师培养学生想象力时应注意的问题 | 第39-45页 |
| 第六章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-55页 |