| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| (一) 问题提出 | 第10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-12页 |
| (三) 概念解析 | 第12-14页 |
| (四) 研究方法和创新之处 | 第14-15页 |
| 二、测试目的、实施及评分系统 | 第15-31页 |
| (一) CET-6写作测试目的、实施以及评分系统 | 第15-17页 |
| 1. 测试目的 | 第15-16页 |
| 2. 测试实施 | 第16页 |
| 3. 评分系统 | 第16-17页 |
| (二) 考研英语写作测试目的、实施以及评分系统 | 第17-24页 |
| 1. 测试目的 | 第17-18页 |
| 2. 测试实施 | 第18-20页 |
| 3. 评分系统 | 第20-24页 |
| (三) 雅思写作测试目的、实施以及评分系统 | 第24-31页 |
| 1. 测试目的 | 第24-26页 |
| 2. 测试实施 | 第26-27页 |
| 3. 评分系统 | 第27-31页 |
| 三、雅思与CET-6和考研英语写作对比 | 第31-40页 |
| (一) 写作任务对比 | 第31-32页 |
| 1. 雅思与CET-6写作任务对比 | 第31页 |
| 2. 雅思与考研英语写作任务对比 | 第31-32页 |
| (二) 语言要求对比 | 第32-37页 |
| 1. CET-6与考研英语写作对考生词汇要求的对比 | 第32-33页 |
| 2. 雅思与考研英语写作对考生词汇要求的对比 | 第33-34页 |
| 3. 雅思与CET-6和考研英语写作对考生语法要求的对比 | 第34-37页 |
| (三) 雅思与CET-6和考研英语写作的语言逻辑对比 | 第37-40页 |
| 1. 段落逻辑 | 第37-38页 |
| 2. 句型逻辑 | 第38-40页 |
| 四、雅思与CET-6和考研英语写作的学习策略 | 第40-45页 |
| (一) 学习策略的共性要求 | 第40-42页 |
| 1. 知识储备 | 第40页 |
| 2. 词汇运用 | 第40-41页 |
| 3. 语法准备 | 第41-42页 |
| (二) 学习策略的针对性 | 第42-45页 |
| 1. 文化储备 | 第43页 |
| 2. 逻辑储备 | 第43-45页 |
| 五、雅思与大学英语写作教学法对比 | 第45-50页 |
| (一) 写作教学内容设置比较 | 第45-46页 |
| 1. 雅思教学内容设置 | 第45页 |
| 2. 大学英语教学内容设置 | 第45-46页 |
| (二) 写作教学法对比 | 第46-50页 |
| 1. 雅思写作教学法 | 第47-48页 |
| 2. 大学英语写作教学法 | 第48-49页 |
| 3. 雅思写作教学法对于大学写作教学法的启示 | 第49-50页 |
| 六、结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
