初中语文课外阅读动机调查与策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一章 初中语文课外阅读动机相关内容概说 | 第14-20页 |
| 1.1 阅读相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1.1.1 阅读 | 第14页 |
| 1.1.2 课外阅读 | 第14-15页 |
| 1.1.3 阅读动机 | 第15-16页 |
| 1.2 理论依据 | 第16-20页 |
| 1.2.1 成就动机目标理论 | 第16-17页 |
| 1.2.2 自我决定理论 | 第17页 |
| 1.2.3 群体动力学理论 | 第17-18页 |
| 1.2.4 建构主义学习理论 | 第18页 |
| 1.2.5 《义务教育语文课程标准》中相关理论 | 第18-20页 |
| 第二章 初中语文课外阅读动机现状调查与归因分析 | 第20-37页 |
| 2.1 调查概况 | 第20-21页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第20页 |
| 2.1.2 调查对象 | 第20页 |
| 2.1.3 调查内容 | 第20-21页 |
| 2.2 课外阅读现状与分析 | 第21-32页 |
| 2.2.1 课外阅读行为调查 | 第21-26页 |
| 2.2.2 课外阅读动机调查 | 第26-32页 |
| 2.3 当前初中语文课外阅读动机存在的问题 | 第32-33页 |
| 2.3.1 阅读动机弱化 | 第32页 |
| 2.3.2 阅读动机盲目化 | 第32-33页 |
| 2.3.3 阅读动机功利化 | 第33页 |
| 2.4 初中语文课外阅读动机归因分析 | 第33-37页 |
| 2.4.1 应试制度的影响 | 第33-34页 |
| 2.4.2 环境因素的影响 | 第34-35页 |
| 2.4.3 教师因素的影响 | 第35页 |
| 2.4.4 初中学生的身心发展特点 | 第35-37页 |
| 第三章 培养初中语文课外阅读动机策略 | 第37-49页 |
| 3.1 借助外部诱因，激发阅读动机 | 第37-40页 |
| 3.1.1 营造阅读环境 | 第37-39页 |
| 3.1.2 提升教师素养 | 第39-40页 |
| 3.2 加强策略指导，强化阅读动机 | 第40-44页 |
| 3.2.1 明确阅读目标 | 第40-41页 |
| 3.2.2 科学方法指导 | 第41-42页 |
| 3.2.3 推荐合适书目 | 第42-43页 |
| 3.2.4 培养阅读习惯 | 第43-44页 |
| 3.3 激发阅读兴趣，内化阅读动机 | 第44-49页 |
| 3.3.1 感悟体验阅读 | 第45-46页 |
| 3.3.2 优化评价体系 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
